石頭是一種十分容易獲取的教育資源，《想長腳的石頭》是一個形象生動的故事，故事中的小石頭極富有生命力。幼兒在活動中，極多的感受了小石頭從借腳到遇到困難，再實現(xiàn)愿望中的種種心情。
活動環(huán)節(jié)：
一認(rèn)識小石頭
出示PPT石頭
師：誰來了？
幼：石頭。
師：它長的是怎么樣的？
幼：圓圓的、顏色是灰灰的。。。（引導(dǎo)幼兒說出光溜溜，圓乎乎）
師：今天這塊小石頭有個心愿，就是很想去別的地方看看�？墒撬鼪]有腳，怎么辦？
幼：滾過去。
幼：叫小朋友幫忙帶過去。。。。。。
評析：
以“石頭”直接引題，通過闡述小石頭的心愿后，讓幼兒產(chǎn)生懸念，幫助小石頭想辦法，發(fā)揮幼兒的想象思維。
二、觀察講述PPT內(nèi)容，理解故事內(nèi)容。
1、出示PPT2、3、4
師：你知道小石頭想了個什么辦法嗎？
幼：小石頭想讓小雞幫忙。
幼：小石頭想小貓幫忙。。。。。。
師：小石頭沒有腳，可動物們都有腳，它會想到一個什么辦法呢？
幼：向小動物們借腳。
師：它向誰借腳的？
幼：小雞、小貓、蜈蚣。
2、逐步出示PPT
師：（出示PPT2）：它會跟小雞怎么說呢？
幼：小雞，把你的腳借給我好嗎？
師：小雞是怎么回答的？
幼：好的。
幼：不好，不能借給你。
（讓幼兒學(xué)說石頭和小雞間的對話）
師：（出示PPT3）：小石頭又向誰借腳了，它會把腳借給小石頭嗎？
小班語言活動：鼠寶寶做客課后反思
反思小班早期閱讀〈摘果子〉
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1080309.html
相關(guān)閱讀：小班語言活動《小不點兒》
幼兒園小班語言、藝術(shù)教案：貪吃的變色龍（半
小班年級組教研課：大口袋
小班語言教案 江畔獨步尋花
幼兒園小班語言教案：雪花-