設(shè)計意圖：
春天來了，在孩子們身邊正悄然發(fā)生了一系列的變化：花兒紅了，草兒綠了……讓孩子們感受到了春天充滿生機的氛圍，同時也吸引了孩子的注意。這一天，范辰嘉走到我的身邊，高興地說：“老師，我昨天去看郁金香花展的。”別的孩子聽到了，都圍了上來，七嘴八舌：“我也看到的，可漂亮了！”“我沒有看到，是怎么樣？”“老師，我也想看。”看來孩子們對郁金香充滿了好奇，產(chǎn)生了興趣。“興趣是最好的老師”，我們的教育都應(yīng)在孩子的興趣和需求上引發(fā)。于是我決定開展有關(guān)郁金香的活動。
活動一：郁金香什么樣
活動目標：
1、能大膽想象郁金香的外形特征，并表現(xiàn)出來。
2、初步樹立喜歡郁金香的情感。
活動準備：
畫紙、筆
活動過程：
1、通過談話，引發(fā)幼兒對郁金香的興趣。
�。�1）提問：郁金香是什么樣的？請你們猜猜。
�。�2）幼兒相互之間自由交流，教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面講述。
（3）請個別幼兒幼兒上前講述。
2、運用繪畫方式表現(xiàn)自己的猜想。
�。�1）讓幼兒用繪畫的方式把自己猜想的郁金香表現(xiàn)出來，鼓勵幼兒大膽想象。
�。�2）布置“我心中的郁金香”展覽，引導(dǎo)幼兒和同伴進行交流和討論。
活動二：我和郁金香交朋友
活動目標：
1、在了解郁金香的特征（顏色、外形）的基礎(chǔ)上，會用多種方式表現(xiàn)郁金香。
2、通過欣賞感受郁金香的美，培養(yǎng)對郁金香的喜愛之情。
活動準備：
1、郁金香折紙圖示、油畫棒、畫紙、剪刀、漿糊、投影儀；
2、組織幼兒觀看郁金香的花展，郁金香的圖片；
活動過程：
1、幼兒相互交流，了解郁金香的特征。
�。�1）提問：上次我們?nèi)ゴ河慰匆娫S多郁金香，請你們和好朋友講講它是什么樣？
（2）幼兒自由交流、討論。
�。�3）請幼兒上前講述自己的見解。
2、組織幼兒欣賞郁金香的圖片，鞏固對其的了解。
�。�1）（利用投影儀展示郁金香的圖片），提問：你們看，我也帶來了
許多圖片，請你們看看，講講。
�。�2）引導(dǎo)幼兒相互交流，鼓勵他們重點從顏色、花型方面觀察。
�。�3）請幼兒個別講述，鼓勵他們講出與其他不同的地方。
�。�4）教師小結(jié)：郁金香有紅、黑、白、黃等顏色，其中黑色的郁金香最名貴；花型有卵形、杯形、球形、碗形等。
3、通過幼兒的操作活動，加深對郁金香的了解，培養(yǎng)喜愛之情。
（1）郁金香多美麗，我給你們準備了很多材料，讓你們來畫、貼、折郁金香，好嗎？
�。�2）幼兒操作，分三組活動。
第一組活動；用彩色筆畫郁金香。
第二組活動：用彩色紙看圖示折郁金香。
第三組活動：剪出郁金香的花、葉進行拼貼。
延伸活動：把作品布置成“郁金香展覽會”，引導(dǎo)幼兒彼此欣賞作品。
活動三：走進郁金香
活動目標：
1、加深對郁金香外形特征的認識，知道它是荷蘭的國花。
2、初步了解郁金香的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒喜歡郁金香的情感。
活動準備：
相關(guān)的文字材料，圖片；發(fā)動家長搜集材料
活動過程：
1、再次加深對郁金香的外形特征了解，以及它的作用。
（1）提問：郁金香什么樣的？你在哪里看到過郁金香？
（2）提問：這么美的郁金香有什么用？（點綴、裝飾室內(nèi)環(huán)境，增加歡樂氣氛）
2、向幼兒介紹郁金香是荷蘭的國花。
�。�1）提問：你們知道郁金香還有個名字？哪兒盛產(chǎn)郁金香？郁金香是哪國的國花？
�。�2）教師小結(jié)：郁金香又叫洋荷花、旱荷花；原產(chǎn)土耳其及地中海沿岸，現(xiàn)在盛產(chǎn)于荷蘭，是荷蘭的國花。我國的園藝家以把它引進來，讓郁金香在我國也能種植。
3、了解郁金香的生活習(xí)性。
（1）提問：郁金香在幾月份開花？（3月——4月）
（2）（出示種子圖片）：這是郁金香的種子，像什么？種子種在什么樣的土壤里？（松的、排水好的砂質(zhì)土）
（3）它喜歡生活在什么樣的環(huán)境？（喜溫暖、濕潤和陽關(guān)充足的環(huán)境，怕水濕和高溫，不怕冷）
延伸活動：（1）把幼兒春游時的照片；以前收集的郁金香材料等布置成“走進郁金香”的主題墻飾。
�。�2）發(fā)動家長和孩子盆栽郁金香，等到開花時，開一個小小花展。
活動四：熱鬧的郁金香
活動目標：
1、能用清楚、連貫的語言，大膽與同伴交流，發(fā)展口語表達能力。
2、感受人們對郁金香的喜愛之情及活動中的熱鬧氣氛。
活動準備：
請家長為孩子搜集各種慶祝郁金香節(jié)的圖片、文字材料，豐富其知識；錄音機、磁帶；塑料郁金香若干。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒了解慶�；顒拥男问�。
�。�1）提問：你們知道每到郁金香節(jié)，人們是怎樣慶祝的？
�。�2）幼兒手拿有關(guān)的資料和同伴交流。
�。�3）請個別幼兒介紹自己的材料內(nèi)容。教師在交流后把幼兒的材料布置成“郁金香節(jié)”的版面。
�。�4）教師小結(jié)。
2、我們的郁金香節(jié)。
�。�1）提問：你們想不想也來過個郁金香節(jié)？那你們想怎樣過？
�。�2）幼兒自由交流
�。�3）組織幼兒手拿郁金香，在音樂的伴奏下以歌舞的形式過自己的郁金香節(jié)。
活動反思：
本次活動是由于幼兒的好奇而引發(fā)了郁金香的系列活動。在活動中我讓幼兒猜猜→證實→了解郁金香，通過講講、聽聽、畫畫、折折、看看等各種活動來認識郁金香的特征以及生活習(xí)性。孩子們在活動中通過自己的摸索，學(xué)會通過收集材料的途徑了解郁金香，最后的郁金香節(jié)，孩子們以歌舞的形式來表達自己對郁金香的喜愛之情。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1083168.html
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