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　　托班健康活動(dòng)：小鞋朋友

　　發(fā)布時(shí)間：2008-01-12收藏本頁

　　托班健康活動(dòng)：小鞋朋友

　　#e#托班健康活動(dòng)：小鞋朋友

　　一活動(dòng)目的：

　　1：通過學(xué)習(xí)兒歌，知道一雙鞋子有兩只，學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反.

　　2；體驗(yàn)在游戲中掌握技能的樂趣.

　　二：活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1；兩雙小鞋朋友(A：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉.B在放反的鞋子上貼上生氣的表情.)

　　2：三至四塊較大的布.

　　3鞋子卡片.鞋印若干.

　　三活動(dòng)過程：

　　1：引題：

　　A：出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣.

　　B：引導(dǎo)幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？

　　2：學(xué)習(xí)兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法.

　　A：(師：原來是一雙穿對(duì)了，一雙穿反了！那應(yīng)該怎么穿才對(duì)呢？我們來聽聽兒歌<<小鞋朋友>>是怎么說的吧！)

　　師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法.

　　B：幼兒學(xué)念兒歌.

　　C：請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力.

　　3：游戲：<<我的小鞋不見了>>

　　玩法：A幼兒脫下鞋子，閉上眼睛.師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好.B讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上.

　　組織幼兒游戲，(師適時(shí)念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反).

　　4：結(jié)束

　　讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！

　　5：活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)角活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒為鞋印“穿”上鞋子，鞏固對(duì)鞋子正反的認(rèn)識(shí).

　　附：&nb

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