設(shè)計意圖:
我們班的孩子聽力有時真讓人感到驚訝,平時聽到錄音機(jī)里放的音樂,大伙兒都會自言自語的相互討論說:“這個是XX樂器的聲音”“這個聲音像XX”等等,偶爾也會跟著音樂手舞足蹈起來,節(jié)奏感相當(dāng)不錯。傳統(tǒng)的節(jié)奏活動,多是教師根據(jù)既有的節(jié)奏譜,準(zhǔn)備相應(yīng)的樂器,教孩子打節(jié)奏,為此,我設(shè)計這節(jié)課,把這些活動都交給孩子們,讓他們自主探索,找出適合各種小動物的伴奏樂器,教師靈活,有效的引導(dǎo)來提高幼兒的演奏技巧,讓孩子們再次享受到節(jié)奏活動給他們帶來的樂趣,并對樂器有更深的認(rèn)識和了解。
活動目標(biāo):
1、感受樂曲的風(fēng)格,激發(fā)幼兒配樂的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒自主探索意識,選擇適當(dāng)?shù)臉菲鳛閯游锇樽?/p>
活動準(zhǔn)備:
1、課件《小老鼠和大獅子》
2、樂器:雙響筒、小鈴、圓舞板、沙球等若干
活動過程:
一、導(dǎo)入部分
1、聽雙響筒節(jié)奏帶幼兒進(jìn)活動室
師:“讓我們踩著樂器的節(jié)奏出發(fā)吧。”(幼兒坐到位置上)“剛才老師用了什么樂器?”“以前你們還見過那些樂器?”
2、玩聽聲音猜樂器的游戲
師:“下面我們來玩一個聽聲音猜樂器的游戲,好嗎?”
“聽,這是什么?”(幼兒想象)
3、復(fù)習(xí)《歡迎曲》
。1)這些樂器你們都會玩嗎?
。2)幼兒選一樣自己喜歡的樂器。
。3)師生齊奏《歡迎曲》
二、基本部分
1、看動畫片,了解故事內(nèi)容
師:“小朋友你們演奏的真棒,為了獎勵你們,老師請你們看動畫片。”
。1)播發(fā)課件《小老鼠和大獅子》幼兒邊觀看,教師邊提問:
師:“看,這是哪兒?(大森林)
“森林里住著誰?(馬、鳥)”
“還有誰?(大獅子)
“它怎么走路的?誰來學(xué)一學(xué)”。
“看,它在干什么?”(大吼)請一位幼兒學(xué)一學(xué)。
“這么可怕的獅子,小動物聽了會怎樣?”
。ㄓ變翰聹y)“都嚇跑了。”
。2)繼續(xù)看課件,提問;“獅子會一直這樣神氣嗎?
“它怎么了”(被網(wǎng)網(wǎng)住了)
“小動物會來救它嗎?(幼兒猜測)
”哦,一群勇敢的小老鼠跑來救它的,它們怎么救的?(把網(wǎng)咬破了)
2、根據(jù)小動物特點選樂器
。1)聽故事錄音
師:“老師把這個動畫片編成了故事,想聽嗎/
。2)為小動物選樂器
師:“小動物想請你們?yōu)樗鼈兣錁纺!你們愿意嗎?/p>
大獅子用鼓和鈸來演奏
小鳥用小鈴來演奏
小馬用雙響筒來演奏
小鴨用圓舞板來演奏
小老鼠用沙球來演奏
。3)看大屏幕一起練習(xí)演奏
大獅子(鼓)XXXX
(鈸)XXXX
小鳥(小鈴)X
小馬(雙響筒)XXXXXX
小鴨(圓舞板)XXXX
小老鼠(沙球)XXXXXXXX
。4)聽故事為小動物配樂
幼兒演奏,教師指揮
3、請幾名幼兒表演小動物,進(jìn)一步加深對故事的理解。
演奏完畢,評選最佳小演員和最佳小樂手。
三、結(jié)束部分
師:“這節(jié)課,老師對你們的表現(xiàn)非常滿意,聽聽小動物要對我們說什么?
放錄音。
師:“老師也希望你們好好學(xué)本領(lǐng),成為真正的演員或演奏家,好嗎?我們跟小動物再見吧!”
聽音樂走出活動室!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1098538.html
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