一、目標(biāo)

　　1、初步了解做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，提高觀察力及解決問題的能力。

　　2、敢于嘗試和探索，并能用語言清楚地表達(dá)自己的操作過程。

　　3、愿與同伴合作，學(xué)協(xié)商。

　　二、準(zhǔn)備

　　1、每桌準(zhǔn)備一份動(dòng)物卡，記錄數(shù)量用的紙、筆。

　　2、人手一份幾何圖形，一支粗記號(hào)筆，水果卡片一份。大統(tǒng)計(jì)圖3張，小統(tǒng)計(jì)圖每人一張。

　　三、過程

　　1、分類計(jì)數(shù)，記錄下數(shù)量

　　（1）今天我給小朋友帶來了許多動(dòng)物卡片，可是，不小心把它搞亂了，請(qǐng)你們每組的小朋友互相合作把它分開，排整齊，好嗎？排好后看看有哪些動(dòng)物？數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物各有幾只？并且用一種方法把小動(dòng)物的數(shù)量記錄下來。

　�。�2）幼兒與同伴合作操作。

　　提問：你們是用什么方法記錄下來的？表示什么意思？請(qǐng)小朋友介紹。

　　小結(jié)：剛才小朋友都很聰明，用各種方法來記錄數(shù)量，可是，小朋友的記錄方法只是自己知道，別人看不懂呀。那怎么辦呢？今天我和小朋友一起學(xué)習(xí)一種新本領(lǐng)，用條形統(tǒng)計(jì)圖來記錄數(shù)量，讓別人一看就明白。

　　2、觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，初步了解用直條按一定順序排列起來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法。

　�。�1）觀察

　　請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這張條形統(tǒng)計(jì)圖上有什么？表示什么意思？

　�。�2）幼兒討論，探索圖上內(nèi)容所表示的意義

　�。�3）教師小結(jié)

　　3、出示水果卡片，讓幼兒進(jìn)一步了解條形統(tǒng)計(jì)圖的方法。

　�。�1）我這兒有許多水果，怎樣才能使別人一看就知道每一種水果的數(shù)量有多少呢？

　�。�2）集體檢查對(duì)錯(cuò)

　　4、通過統(tǒng)計(jì)幾何圖形，探索，嘗試自己制作條形統(tǒng)計(jì)圖

　�。�1）觀察圖形。這些圖形有什么不同？

　�。�2）討論制作方法。請(qǐng)你們根據(jù)這些圖形每人做一張統(tǒng)計(jì)圖，那怎樣來做這張統(tǒng)計(jì)圖呢？小結(jié)：請(qǐng)你們先想好應(yīng)怎樣來分類？確定后就先畫好標(biāo)記，再數(shù)一數(shù)每種圖形有多少？最后用直條表示出來。

　�。�3）幼兒操作，教師指導(dǎo)

　�。�4）請(qǐng)幼兒介紹自己制作的統(tǒng)計(jì)圖，你是按什么統(tǒng)計(jì)的？每種圖形有多少？

　�。�5）小結(jié)

　　5、結(jié)束

　　小朋友的本領(lǐng)可真大，學(xué)會(huì)了用條形統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量，那請(qǐng)你們也用這種方法統(tǒng)計(jì)一下我們的玩具有多少吧！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1099311.html

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