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運動目的：
1.讓幼兒經(jīng)由過程聽故事，知道花兒悅目要敬服。
2.進步幼兒的情況掩護意識，讓幼兒有明辨黑白本領(lǐng)。
運動預備：
1.課件-動畫片：看這朵花
2.課件：花圃里
運動歷程：
一、導入
播放動畫片：
看這朵花，引起幼兒愛好
1.小朋儕，你在動畫片里看到了什么？
2.小動物們看到了什么花？它們是奈何看花的？
二、睜開
1.小朋儕在公園里都看到過什么花呀？悅目嗎？
�。ㄓ變夯フf，引誘幼兒說一說本身是奈何看花的）
2.故事
（1）有幾個小動物也到公園里來玩了，它們是奈何看花的呢？
聽先生給小朋儕講一個故事，細致聽故事里到底產(chǎn)生了什么事變
（2）提問
●誰到公園里去玩？
�。ㄐ⊙�，小山公，）
●它們玩的很高興，看到了什么？
（看到花圃里有很多美麗的花）
●它們是奈何看花的？
●小羊小鳥為什么說小山公，他做了什么事變？
�。ㄐ∩焦ㄆ岳锏幕�，摘花是不合錯誤的）
●小山公知道本身做錯了嗎？它是奈何說的？
小結(jié)：讓幼兒更明確小山公為什么做的不合錯誤，為什么要學小羊，知道掩護情況的主要性。
3.評論辯論：奈何掩護花卉
（1）看到本身異常喜好的花能不克不及摘？
讓幼兒評論辯論后知道，花兒還看是讓各人看的，全部的人都要敬服，誰都不克不及摘。
（2）要是看到有不敬服花卉的，你應(yīng)當奈何做呢？
�。ㄗ層變汉彤斨械耐橄嗷フf一說，頒發(fā)本身的意見）
三、竣事
1.給小動物評比掩護情況小衛(wèi)士
如今，請小朋儕們當評委，評比出掩護情況的小動物好嗎？
2.請幼兒再聽一遍故事，經(jīng)由過程明白故事，提高超辨黑白的本領(lǐng)，然后評比故事中的掩護情況小動物。
有一天，小羊約小山公去公園玩，這一天氣候很好，太陽公公早早得出來上班，好實時送給小朋儕們暖和的陽光，這時小羊和小山公倆到了公園開高興心的玩耍著，小羊和小山公看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開高興心的玩耍著，紛歧會他們來到了花圃，小羊和小山公看到花圃里有很多多少美麗的花小山公就摘了兩朵，小羊就發(fā)急的制止小山公，花圃里的話是不克不及摘得，要是各人都像你一樣，那你還能看到美麗的花嗎？
小鳥，小羊都說小山公，小山公紅著臉說我今后再也不亂摘花了，太陽公公聽小山公說打趣著對小山公笑著說：“這才是好孩子。”
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1103201.html
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