活動目標：

　　1.理解故事內容，感受故事的詼諧、充滿童趣的意境。

　　2.大膽想像"我"變小后可能發(fā)生的事情，進行故事創(chuàng)編。

　　3.大膽表達自己對變大、變小的感受。

　　活動重點：

　　理解故事內容，感受故事的詼諧、充滿童趣的意境。

　　活動難點：

　　故事創(chuàng)編

　　活動準備：

　　PPT《我變小了》

　　活動過程：

　　一、觀察圖畫書，引出變小的主題。

　　--你看到了什么？

　　--原來是爸爸帶著寶寶呢。

　　--誰來告訴我，寶寶在哪里呀？（口袋里）

　　--你能躲進爸爸的口袋里嗎？

　　--你知道，這個寶寶怎么了嗎？（引導孩子觀察寶寶變小了）

　　--躲在爸爸口袋里，你覺得怎么樣？為什么？（說說自己對變小了的感受）

　　二、觀察畫面，大膽表達對畫面的理解。

　　--原來寶寶發(fā)生了一件奇妙的事情。我們一起來聽聽吧。

　　--教師講述故事。講述中可讓孩子大膽猜測畫面。如：

　　你看到了什么？寶寶在做什么？

　　這個棒棒糖比它還大，他吃的了嗎？

　　你覺得會發(fā)生什么有趣的事情？

　　——仔細觀察畫面3，討論：在娃娃家中，對變小后更適合在娃娃家中玩游戲了！

　　——仔細觀察畫面4，討論：變小后，玩捉迷藏，找都找不到我，真好！

　　--教師總結：原來故事中的孩子變小后，發(fā)生了這么多有趣的事情呢，它……（回顧故事）

　　三、請孩子把身體縮的很小很小，充分想象變小后的自己會怎么樣？

　　--如果你變小了，會發(fā)生什么事情？你喜歡嗎？（引導孩子用"假如我變小了……"的句式來說）

　　四、欣賞故事"夢醒了，發(fā)現(xiàn)自己和原來一樣大"的結尾。

　　--我們變小后發(fā)生了這么多有趣的事情。那讓我們變成和原來一樣大吧，看看，這會又會發(fā)生什么呢？

　　--教師講述故事結尾。

　　--變成和原來一樣大，你覺得怎么樣？

　　--原來變大后可以做好多游戲呢。

　　--談談自己對變大變小的感受：你喜歡變大還是變��？為什么？

　　五、區(qū)域活動中提供圖畫書繼續(xù)探索，鞏固對畫面的理解與感受。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1104593.html

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