歡迎來到逍遙右腦記憶網(wǎng)-免費提供各種記憶力訓(xùn)練學(xué)習(xí)方法!

大班語言教案 蛤蟆大姐穿新衣

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 大班語言教案 來源: 逍遙右腦記憶

  活動目標(biāo):

  1、了解蛤蟆大姐新衣的變化及心情,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  2、感受兒歌幽默、詼諧的風(fēng)格,對文學(xué)作品感興趣。

  3、懂得做事要動腦筋、有主見,不能聽別人怎么說就怎么做。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《蛤蟆大姐穿新衣》視頻(對視頻中的個別詞的讀音或者詞匯與文學(xué)作品有出入的進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,向幼兒呈現(xiàn)協(xié)調(diào)的、科學(xué)的、原汁原味的文學(xué)作品)

  2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花襖的田鼠、青蛙、穿褲子的小鹿、小狗、戴蝴蝶結(jié)的花貓等兒歌情節(jié)圖片(根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備11張圖片,分別有穿花裙、花褲、花襖、拿蝴蝶結(jié)、大哭的蛤蟆大姐)

  3、小花布一塊(事先剪成花裙)、剪刀。

  活動過程:

  一、圖片引題,直接引出主人公及兒歌。

  師:今天我?guī)砹藯l裙子?你覺得這是一條怎么樣的裙子?

  師:你們知道這條又新又漂亮的裙子的主人是誰嗎?

  師:你覺得蛤蟆大姐穿上這條裙子會有什么感受呢?

  師:蛤蟆大姐真高興,穿條花裙新又新。那么在這位蛤蟆大姐身上會發(fā)生什么有趣的事情呢?請你們仔細來聽聽這首兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  1、完整欣賞,初步感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格。

  師:聽了這首兒歌你有什么樣的感受?

  師:有趣在哪里?

  過渡句:蛤蟆大姐的新衣是怎么變成蝴蝶結(jié)的呢?讓我們一起再來聽一遍兒歌。

  2、第二遍完整朗誦,初步感受兒歌的內(nèi)容,了解花裙的變化過程(教師邊朗誦邊出示動物圖片)

  師:蛤蟆大姐的新衣發(fā)生了哪些變化?

  小結(jié):原來蛤蟆大姐最初做了一件花裙,后來又改成了花襖、花褲、最后變成了蝴蝶結(jié)呢。

  過渡句:那這么漂亮的花裙為什么要改成花襖呢?

  3、分段理解,深入理解兒歌情節(jié)

  第一段:

  師:小兔見了做了什么?說了什么?“不如”是什么意思?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片,幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容)

  師:小兔的建議是:蛤蟆大姐的花裙還是田鼠的花襖漂亮。

  師:蛤蟆聽了以后它是怎么做的?(幼兒學(xué)說兒歌語言)

  第二段:

  師:這次蛤蟆大姐又聽了誰的意見?(教師帶著對蛤蟆的否定的語氣、表情來肯定孩子的答案)

  師:青蛙是怎么給意見的?它怎么說、怎么做?(學(xué)說)

  第三段:

  師:蛤蟆大姐又聽了青蛙的話,把花襖改成了花花褲,可惜啊!

  師:小狗是怎么給意見的?“斜一斜”是怎么樣的?

  第四段:

  師:蛤蟆大姐最終還是將花褲改成了蝴蝶結(jié),那它戴上了嗎?為什么?

  師:是啊,蛤蟆大姐頭頂上光溜溜的,怎么能戴上蝴蝶結(jié)呢!真是好笑!

  4、幼兒看圖譜朗誦兒歌。

  師:我們一起來看著圖片念念兒歌吧。要把蛤蟆大姐好笑的地方念出來。

  師:我們把小動物說的話也來表演表演吧。(分角色表演兒歌)

  三、情感理解,提煉經(jīng)驗。

  師:你喜歡兒歌里的蛤蟆大姐嗎?為什么?

  師:小朋友平時做事的時候也是別人說什么?你就做什么?

  小結(jié):做任何事情都應(yīng)該自己動腦,要有自己的主見,不能像兒歌里的蛤蟆大姐一樣光聽別人怎么說就怎么做。

  附兒歌:

  蛤蟆大姐真高興,穿件衣裙新又新。

  小兔見了把頭搖:“不如田鼠花花襖”。

  花裙改成花花襖,蛤蟆大姐瞇瞇笑。

  青蛙肚子鼓啊鼓:“不如小鹿花花褲”。


本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1107315.html

相關(guān)閱讀:幼兒園大班下學(xué)期多元智能教案:牙刷的表演節(jié)
大班語言:過橋米線的來歷
幼兒園大班語言教案:春雨的色彩(散文)
大班語言:小熊請客
大班語言教案:我們都是好朋友