小班綜合：一顆紐扣

【設(shè)計思路】

1、基于教材價值的分析：

通過《學(xué)本領(lǐng)》主題系列活動的開展，孩子們更加喜歡、愿意親近各種常見的小動物了，也知道了動物的不同本領(lǐng)。

2、基于幼兒經(jīng)驗的分析：

孩子們每天午睡起床后我都要幫助一群小不點穿衣服，有些動手能力強一點的孩子可以自己穿衣，而一些孩子就會手上抱著衣服等待我的幫助。在等待的過程中有的孩子把衣服上的紐扣當(dāng)成玩具、還有的孩子發(fā)現(xiàn)每件衣服的紐扣都不一樣，這一顆顆小小的紐扣引發(fā)了孩子們之間無限的對話："我的衣服有紐扣"、"我的是紅的"、"我有兩個"……我想幼兒在小班這個年齡階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，對生活中的事物有著初步的感知興趣，紐扣有大小、顏色、數(shù)量不一的特征又是孩子正在關(guān)注的，這不正是引導(dǎo)孩子們通過身邊的紐扣學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)的好時機嗎？

3、基于環(huán)節(jié)設(shè)計的分析：

激趣導(dǎo)入（價值點：激發(fā)幼兒興趣）

幫助小老鼠尋找紐扣主人（價值點：讓幼兒說出紐扣的特點）

幫小動物找紐扣（價值點：嘗試操作 體驗幫助別人的快樂）

【內(nèi)容與要求】

1、感知紐扣的特征（顏色、形狀、紐洞數(shù)量），嘗試按鈕扣的特征（形狀、顏色、紐洞的數(shù)量）進(jìn)行配對。

2、體驗幫助別人的快樂。

【活動重點】能說出紐扣特征（形狀、顏色及數(shù)量）

【活動難點】能按幾種特征進(jìn)行配對

【活動準(zhǔn)備】

塑封的小動物、塑封紐扣；故事PPT；綠色草坪；

【活動過程】

一、環(huán)節(jié)一 激趣導(dǎo)入（價值點：激發(fā)幼兒興趣）

導(dǎo)入語：老師今天在班級里面撿到了一個東西，想知道嗎？

二、環(huán)節(jié)二 幫助小老鼠尋找紐扣主人（價值點：讓幼兒說出紐扣的特點）

●觀看PPT1 關(guān)鍵問題：小老鼠在草地上散步，突然看到了一顆紐扣，這是一顆什么樣的紐扣呢？

小結(jié)：它是一顆白白的、圓圓的、有四個洞洞的小紐扣。

●觀看PPT2 關(guān)鍵問題：這是小黃狗的紐扣嗎？你是從哪里看出來的？

小結(jié)：雖然形狀是一樣的，但是小黃狗的紐扣是綠色的，小老鼠的紐扣是白色的，顏色不一樣，所以不是小黃狗的。

●觀看PPT3 關(guān)鍵問題：這是小刺猬的紐扣嗎？誰來告訴大家這到底是怎么回事？

小結(jié)：小刺猬的紐扣上有6個洞洞，小老鼠的紐扣上只有4個洞洞，他們的洞洞不是一樣多，所以不是小刺猬丟的。

●觀看PPT4 關(guān)鍵問題：讓我們來看看，這是不是小兔子的紐扣？誰來說說看？

小結(jié)：小兔子的紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，形狀不一樣，所以不是小兔子的。

●觀看PPT5 關(guān)鍵問題：小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么秘密？這是小老鼠媽媽的紐扣嗎？為什么？

小結(jié)：媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的、圓圓的、有四個洞洞的，顏色、形狀、洞洞的數(shù)量都是一樣的。

過渡語：在你們的幫助下，小老鼠找到了媽媽身上掉下的紐扣，媽媽抱起了小老鼠夸他是個肯動腦子愛幫助別人的好孩子。

三、環(huán)節(jié)三 幫小動物找紐扣（價值點：嘗試操作，體驗幫助別人的快樂）

過渡語：你們真棒！老師也帶你們?nèi)ゲ莸厣瞎涔浒�，喲，草地上有什么呢�?/p>

關(guān)鍵提問：你的紐扣是什么顏色？你的紐扣是什么形狀？很多小動物都在那邊等你們啦，你們愿意幫助他們嗎？

小結(jié)：小動物們說謝謝你們幫助他們找到了紐扣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1114508.html

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