活動目標：

　　幼兒在教師的帶領下尋找植物的種子，合理布局標本進行記錄，并能進行標本分類。體驗發(fā)現(xiàn)和制作的快樂。

　　活動準備：

　　1.每人一個塑料盤放置種子

　　2.每人一個透明小塑料袋

　　3.塑料刀、水果刀、小湯匙若干

　　4.小紙片、雙面膠等

　　活動過程：

　　1.說一說植物的種子在哪里

　　上個禮拜老師和小朋友們一起認識了許多植物的種子，來，現(xiàn)在我們就一起來看看老師這里的植物，它們的種子在哪里。

　　(教師出示植物，幼兒根據(jù)認知回答。)

　　2.尋找植物的種子，制作標本。

　　小朋友們真棒!不僅認識了種子還知道他們都藏在哪里，可是我們怎么讓別人也認識種子并知道這些種子藏在哪里呢?

　　老師想到了一個辦法：制作種子標本，幫助別人認識種子。可是怎么制作種子標本呢?需要用到哪些材料呢?(幼兒進行探討)

　　教師出示制作種子標本的工具和材料，進行講解。

　　看，老師的桌子上都放了什么?(各種蔬果、小塑料袋、塑料盤、小刀、湯匙、雙面膠等)讓孩子自己說說怎么用這些工具來制作種子標本，教師進行補充。

　　孩子自己動手尋找蔬果的種子，制作種子標本。

　　教師制作之前提出要求：1.每人選一種水果或者蔬菜尋找它的種子，并把找到的種子放到自己面前的塑料盤內(nèi)。2.制作好種子標本后把它貼在小紙片上并在小紙片空白處用畫畫的方式記錄你制作的是哪種植物的種子，是在哪里找到的。

　　(孩子分組在自己的位置上進行操作，每個小組9人，桌上放了不少于9個植物，讓孩子自由選擇一種，每個孩子面前都有一個塑料盤和一個小塑料袋，桌子中間還放置了雙面膠、水彩筆等工具)

　　3.展示自己制作的種子標本并說一說自己的記錄。

　　現(xiàn)在，小朋友們都做得差不多了，老師剛才看到一些小朋友把種子標本粘貼到紙片上時位置都不一樣，那誰愿意上來給我們看看你制作的種子標本呢?(運用投影儀，讓孩子展示自己的種子標本并說一說他們的記錄)

　　比較幾個孩子種子標本的布局，說一說為什么要這么設計。讓幼兒知道布局不同，記錄的內(nèi)容清晰、詳細就不同。

　　延伸活動：

　　幫種子標本分類。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1114784.html

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