大班美術(shù)：我會(huì)變

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞各種會(huì)變的動(dòng)作，初步感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。

2.嘗試運(yùn)用繪畫(huà)方式畫(huà)出屬于自己的不同動(dòng)作造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.人物動(dòng)態(tài)賞析畫(huà)3幅、粉筆

2.幼兒畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：相互交流對(duì)身體的了解

1.你們的身體能做出哪些動(dòng)作？

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法，大膽嘗試將身體變化出各種動(dòng)作造型，也可以兩兩合作。

二、欣賞：我會(huì)變

1.教師聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，對(duì)幼兒做出的動(dòng)作給予肯定。

2.請(qǐng)一幼兒用自己的身體擺出這種姿勢(shì)后，教師與幼兒共同以繪畫(huà)的方式在黑板上畫(huà)出該動(dòng)作。

3.在幼兒想象的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合賞析畫(huà)中的圖案加以引導(dǎo)（如我會(huì)變做操一樣、舉重一樣、跑步一樣、跳繩一樣的動(dòng)作）。

4.鼓勵(lì)幼兒想象出更多不同的動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

5.結(jié)合已了解的一些動(dòng)作，進(jìn)一步感知手腳的多變。

6.剛才我們想出了許多不同的動(dòng)作，那現(xiàn)在就要請(qǐng)我們小朋友來(lái)將自己想出的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多，與別人的不一樣

三、繪畫(huà)：我會(huì)畫(huà)變化的人

1.教師說(shuō)清楚繪畫(huà)要求：應(yīng)運(yùn)用圓形（表示頭）、長(zhǎng)方形（表示手和腳）進(jìn)行作畫(huà)。

2.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別想象思維有創(chuàng)新的幼兒給與表?yè)P(yáng)，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給與鼓勵(lì)和幫助。

四、評(píng)價(jià)：誰(shuí)變得最可愛(ài)、有趣？

鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的畫(huà)面內(nèi)容，并將作品自豪地張貼在“我會(huì)變”主題墻上。

活動(dòng)反思：

我們班的孩子們特愛(ài)表現(xiàn)，一提到用身體表現(xiàn)各種動(dòng)作，個(gè)個(gè)都千姿百態(tài)地?cái)[起來(lái)了，從而也捕捉到了很多特別精彩的身體動(dòng)態(tài)，為他們繪畫(huà)“我會(huì)變”埋下了伏筆。在繪畫(huà)中，很多孩子一邊繪畫(huà)一邊念念有詞，有的還不時(shí)地?cái)[一下要畫(huà)的造型，很是投入。由于畫(huà)技還不夠，畫(huà)面顯得簡(jiǎn)單，但都是孩子們大膽想象表現(xiàn)出來(lái)的，他們還喜歡評(píng)論畫(huà)面，樂(lè)得自我欣賞。

本次活動(dòng)我運(yùn)用的是幼兒自由想象畫(huà)畫(huà)法，老師幾乎不給任何范例，但有幾幅精彩的人物變化動(dòng)態(tài)賞析畫(huà)我給孩子們做了詳細(xì)的有趣的點(diǎn)評(píng)，由此打開(kāi)了孩子們的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)作，幼兒的畫(huà)面很豐富，但是畫(huà)的效果從審美角度看不算理想，主要是畫(huà)人技法不夠，畫(huà)的人物形像較簡(jiǎn)單，雖然動(dòng)態(tài)很多，但色彩、圖案的裝飾等有些簡(jiǎn)單。作為大班幼兒了，我想畫(huà)技很重要，對(duì)孩子能否表現(xiàn)一幅好的畫(huà)有決定性的影響。因此，訓(xùn)練幼兒的畫(huà)技應(yīng)該是我近階段美術(shù)課的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1115099.html

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