大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：高矮比較對(duì)應(yīng)

教學(xué)目標(biāo)；
1、 讓幼兒可以按照物體的高矮，進(jìn)行不同四個(gè)物體的排序。
2、 感知與體驗(yàn)排列順序的關(guān)系。
3、 了解數(shù)字的意義，促進(jìn)幼兒的排序能力。
4、 培養(yǎng)幼兒的比較意識(shí)和能力。
教學(xué)重點(diǎn)；
培養(yǎng)幼兒的比較意識(shí)和排序能力。
教學(xué)難點(diǎn)；
讓幼兒可以按照物體的高矮，進(jìn)行不同四個(gè)物體的排序。

教學(xué)準(zhǔn)備；
1、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；幼兒知道并了解數(shù)字，1、2、3、4、。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備；四支高矮不同的鉛筆、黑板、四個(gè)高矮不同的易拉罐。
活動(dòng)過程；
一‘師生問候；
老師；小朋友們好
小朋友們；老師好
二；引課；
1、 小朋友請(qǐng)看老師手里的四支鉛筆是不是有高有矮啊，我想請(qǐng)小朋友告訴我哪個(gè)是第一高，那個(gè)是第二高。第三高第四高。------------------
三‘入課；
1、 在準(zhǔn)備好的小黑板上，提問小朋友，如果我要把他們和相應(yīng)的數(shù)字連起來，應(yīng)該怎樣連呢？下面就請(qǐng)小朋友們做好了，認(rèn)真聽認(rèn)真看老師是怎連的好不好？--------
2、 教師運(yùn)用提問的方式，一邊提問，一邊引導(dǎo)孩子，完成第一步[四支鉛筆的高矮比較]比較。
3、 小朋友如果我們換一種方式比較，你們還會(huì)嗎?------
拿出四個(gè)高矮不等的實(shí)物易拉罐，引導(dǎo)孩子食物的進(jìn)行高矮你叫的對(duì)應(yīng)。
把四個(gè)高矮不等的易拉罐，放在幼兒看得清晰的地方，請(qǐng)幼兒指認(rèn)哪個(gè)是第一高，那個(gè)是第二高、第三、第四高。
練習(xí)；
拿出準(zhǔn)備好的黑板，請(qǐng)幼兒做練習(xí)題，教師跟蹤并指導(dǎo)，并為幼兒講解。

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