大班數(shù)學(xué)：生活中的倒計(jì)時(shí)

設(shè)計(jì)思路：

我們生活在一個(gè)“數(shù)字”的世界中，數(shù)字無(wú)所不在。同樣，幼兒的生活與數(shù)字也密不可分，本次活動(dòng)是在“周圍的人”主題活動(dòng)的進(jìn)行中，截取孩子關(guān)注到的數(shù)字為內(nèi)容，借“生活中的倒計(jì)時(shí)”這一靈感，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)化的回顧，綜合化的形式，游戲化的過(guò)程，生活化的內(nèi)容讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，數(shù)字之間的奧秘。

《綱要》中指出：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要在幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行，既要了解幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，又要提供新的經(jīng)驗(yàn)。幼兒在平日里通過(guò)報(bào)數(shù)、數(shù)數(shù)等游戲掌握了10以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一定的興趣。在此基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)概念的理解，教師可以通過(guò)集體教學(xué)等方式開(kāi)展關(guān)于“倒數(shù)”活動(dòng)，發(fā)展他們的逆向思維能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活中的倒計(jì)時(shí)，初步體驗(yàn)倒計(jì)時(shí)的作用。

2、感知倒計(jì)時(shí)中數(shù)量從多到少逐一遞減的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“生活中的數(shù)字”P(pán)PT，數(shù)字卡

活動(dòng)過(guò)程：

（一）經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：

1、回憶馬路邊的數(shù)字：

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）上一次我們到馬路邊尋找數(shù)字，你找到了哪里的數(shù)字？（根據(jù)幼兒回答PPT再現(xiàn)）

（2）這些數(shù)字表示什么意思？

小結(jié)：有的數(shù)字表示身份，有的數(shù)字表示價(jià)格，還有的數(shù)字是表示時(shí)間。

2、看錄像：

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）你們?cè)隈R路邊有沒(méi)有看到過(guò)不停變化的數(shù)字呢？

（PPT放映紅綠燈的數(shù)字變化）

（2）數(shù)字是怎么變化的？

小結(jié)：像這樣數(shù)字從多到少一個(gè)一個(gè)倒著數(shù)來(lái)計(jì)算時(shí)間，我們就叫做“倒計(jì)時(shí)”，倒計(jì)時(shí)可以讓我們做事情有準(zhǔn)備。

（3）為什么馬路上要裝倒計(jì)時(shí)的紅綠燈呢？

小結(jié)：有倒計(jì)時(shí)的紅綠燈能夠提醒我們抓緊時(shí)間過(guò)馬路。

（二）體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)”

1、你還在什么地方看到過(guò)或聽(tīng)到過(guò)倒計(jì)時(shí)呢？

l 火箭發(fā)射

l 新年倒計(jì)時(shí)

l 微波爐、洗衣機(jī)

游戲：制作爆米花

（1）假設(shè)還有5秒開(kāi)始爆，我們來(lái)倒計(jì)時(shí)。

（2）假設(shè)還有8秒開(kāi)始爆，我們來(lái)倒計(jì)時(shí)。

（3）教師舉數(shù)字，幼兒倒計(jì)時(shí)，爆米花做好了。

小結(jié)：生活中經(jīng)常會(huì)用到倒計(jì)時(shí)。

2、幼兒園里用到的倒計(jì)時(shí)：

重點(diǎn)提問(wèn)：

（1）有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)張老師平時(shí)也用到過(guò)倒計(jì)時(shí)呢？

（2）為什么張老師總是要用倒計(jì)時(shí)？

（3）你們覺(jué)得張老師什么時(shí)候還可以用用倒計(jì)時(shí)呢？為什么？

小結(jié)：倒計(jì)時(shí)真有用，提醒我們做事情要加快速度。

活動(dòng)延伸：

六一兒童節(jié)就要到了，你知道離六一兒童節(jié)還有幾天嗎？

過(guò)了今天，離兒童節(jié)還有幾天？

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1115143.html

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