大班建構活動:亭子

活動目標：
1、感知亭子的基本結構，能運用線條、形體組合的方法建構表現(xiàn)亭子的基本特征。
2、初步嘗試與同伴共同建構，感受與同伴共同完成作品的快樂。
活動準備：
經驗：幼兒在游玩公園時觀察過亭子，收集過不同造型亭子的照片。
物質：雪花片、亭子的圖片。
活動過程；
1、談話，引起幼兒的興趣：
教師：“小朋友你見過亭子嗎？亭子有什么作用？”
1、觀察圖片，拓展幼兒的思維：
教師：“亭子是什么樣子的？有哪幾部分組成”
“這些亭子有什么不一樣？”（重點觀察頂部的不同造型）
小結：請補充
3、幼兒協(xié)商分工，教師給予建議：
（1）幼兒自由選擇合作伙伴，兩兩合作，教師鼓勵個別幼兒積極參與協(xié)商分工。
（2）請個別幼兒介紹結伴分工的情況，教師給予建議。
4、幼兒建構，教師觀察指導：
（1）觀察指導幼兒協(xié)商分工，合作建構。
（2）提醒幼兒接插牢固，注意色彩搭配。
5、評價，小結活動情況：
（1） 展示作品，師幼共同欣賞建構作品。
教師：“誰來向大家介紹一下你和小伙伴一起建構的亭子？分別插了亭子的那個部分”
（2）請幼兒講述與同伴分工合作的情況，體驗合作的好處。
“你們是怎樣分工的？你覺得合作有什么好處？”
延伸活動：
在區(qū)域中提供不同形態(tài)的亭子，塔樓等圖片，引導幼兒繼續(xù)探索建構，提高表現(xiàn)力和建構經驗。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1115175.html

相關閱讀：大班教育活動：春天小使者
小班三月第（一）周保教活動內容
大班綜合活動：納西華爾茲
大班家長開放日活動流程
大班律動活動《蛤蟆歷險記》