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大班早期閱讀《兔子先生去散步》

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒按頁碼翻閱圖書，理解圖書中的主要人物、事物，嘗試用語言講述畫面的主要內(nèi)容。

2、啟發(fā)幼兒主動(dòng)感知圖書中的漢字，培養(yǎng)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒正確的閱讀技能，能用一一對(duì)應(yīng)的方法閱讀故事的名字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、圖書一本、繪本中的標(biāo)志、漢字一套

2、一本繪本書，并搭配相應(yīng)的漢子卡片

3、指偶一個(gè)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒閱讀興趣

1、嗨，大家好。今天老師為大家請(qǐng)來了一位特別的客人，是誰呀？（出示指偶）這位兔子先生，她看見許多的奇怪的標(biāo)記，你們認(rèn)識(shí)嗎？

2、教師逐一展示繪本中的幾個(gè)標(biāo)志提問：這是什么標(biāo)志？是什么意思？你為什么認(rèn)為是這個(gè)意思呢？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽猜測想象）

二、幼兒自由閱讀繪本，能根據(jù)故事中的標(biāo)志聯(lián)想故事情節(jié)，初步感知故事內(nèi)容。

1、教師：這些標(biāo)志都藏在一本書里，書的名字就叫《兔子先生去散步》，我們一起來試試用手指一個(gè)一個(gè)字的點(diǎn)讀故事的名字，準(zhǔn)備好了嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法認(rèn)讀）

2、幼兒人手一本繪本，自由閱讀

教師提出閱讀要求：

●閱讀時(shí)不要發(fā)出聲音

●閱讀時(shí)要一頁一頁的翻看，學(xué)習(xí)按頁碼順序自己閱讀

●看書時(shí)身體要坐正，眼睛注視圖書

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起按故事發(fā)展的順序進(jìn)行閱讀活動(dòng)

提問：這些是什么標(biāo)記？兔子先生碰到這些標(biāo)記分別會(huì)發(fā)生什么事？

教師完整講述故事，幼兒欣賞。

每個(gè)標(biāo)記出示相應(yīng)的漢字，并感知認(rèn)識(shí)漢字。

四、游戲：“送漢字”

五、幼兒自由翻閱圖書并講述故事

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

整個(gè)活動(dòng)教師組織有序，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然，能較好的激發(fā)幼兒閱讀的興趣。教師的提問具有啟發(fā)性，確保了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

建議：

教師在準(zhǔn)備自制繪本圖本時(shí)，應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備彩色的繪本故事書。

在游戲中交待的要求不細(xì)化，對(duì)孩子來說有較大的難度。

大班早期閱讀《兔子先生去散步》