中班科學(xué)《找圖形》
活動目標(biāo):
1、找出圖形中包含的各種幾何圖形,并且進(jìn)行歸類和計數(shù)
2、嘗試用各種幾何圖形拼出簡單的圖案
活動準(zhǔn)備:各種幾何圖案若干(給幼兒提供的幾何圖形最好要有一定厚度,不要就一片很薄的紙,這樣容易飄起來。)膠水,白紙[u1] (就直接拼在桌上,這樣可以做修改,還可以放在區(qū)域中重復(fù)利用。)
活動過程:
一、1、回顧常見幾何圖形
師:小朋友們還記得哪些幾何圖案的名稱啊?這些是什么?(逐一出示圖形)
二、 2、找出圖片中的幾何圖形
師:這幅圖里面有許多幾何圖形,你能把它們找出來嗎?
3、對這些圖形進(jìn)行歸類(有事先準(zhǔn)備統(tǒng)計表)
師:請你來說說在這幅畫中正方形有幾個,圓形有幾個……(在統(tǒng)計表上記下對應(yīng)的數(shù)量[u2] )(可直接寫數(shù)字)
(2、3應(yīng)該屬于同一環(huán)節(jié)的;應(yīng)該逐一找2—3幅圖吧,如果僅1幅,時間上會多出很多。)
三、活動拓展:在小朋友的座位上有若干幾何圖形,請孩子自己嘗試用這些圖形拼出圖案。
師:你們能用這些圖形拼出什么圖案?[u3] (教師不用示范,讓幼兒自主操作,但要提示幼兒先考慮好想拼一幅怎樣的畫,最后請幼兒介紹自己拼的畫都用了哪些圖形,各用了幾個。)
季老師:這個教案我寫得比較粗,大致流程按教科書上的來,有哪些還可以改進(jìn)的嗎?
[u1]季老師,最后有個環(huán)節(jié)是讓小朋友自己拼圖案,是要讓直接拼在桌子上還是黏在紙上?
[u2]統(tǒng)計數(shù)量的時候可以直接寫數(shù)字還是要用其他表示個數(shù)?
[u3]這個環(huán)節(jié)有必要讓老師示范下嗎?或者是規(guī)定某個圖案讓孩子們拼?哪個更好點?
本文來自:逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1116868.html
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