中班語言：點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信

語言

活動(dòng)名稱

點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信（兩課時(shí)）

備課人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解和體驗(yàn)故事中人物的特點(diǎn)和情感。

2.學(xué)習(xí)用圖畫、符號(hào)等方式寫信。

3.再次感受基本的寫信格式： 臺(tái)頭和落款分別代表收信人和寄信人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒用書《給你一封信》、投影儀或者大書《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》。

2.白紙、水彩筆。

幼兒活動(dòng)案

教師導(dǎo)學(xué)案

修改案

第一課時(shí)：

1.欣賞故事

（1）猜猜寫的什么？

（2）說說是從哪里看出來的。

2.討論故事里的人和事。

（1）說說為什么要寫信？

（2）說說寫信的方式。

（3）了解寫信的格式。

3.幼兒完整閱讀故事。

第二課時(shí)：

1.討論寫信的方法

——說說自己看到的信是怎樣的？如果自己來寫信，可以怎樣寫？開始寫什么？最后要寫什么？

2.初步嘗試寫信。

用畫紙寫封信給好朋友，寫完后互相交給對(duì)方。

第一課時(shí)：

活動(dòng)一：分段閱讀《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》

1.講述故事第一段至寫的“信”處，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察多咪給點(diǎn)點(diǎn)的“信”，猜猜多咪想對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說什么？是從哪里看出來的？

2.繼續(xù)講故事至點(diǎn)點(diǎn)給多咪的“信”處，引導(dǎo)幼兒觀察信的“內(nèi)容”，猜猜點(diǎn)點(diǎn)想對(duì)多咪說什么？是從哪里看出來的？

3.繼續(xù)講故事至第三封“信”，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)信的內(nèi)容，說說為什么這樣想？

4.繼續(xù)講述故事，幼兒欣賞。

5.提問，引導(dǎo)幼兒感受基本的寫信格式：如果你是點(diǎn)點(diǎn)，寫這封夢(mèng)見多咪的信時(shí)，怎樣寫才能讓多咪不會(huì)看錯(cuò)呢？

活動(dòng)二：討論故事情節(jié)和人物的特點(diǎn)

1.引導(dǎo)幼兒知道信可以傳達(dá)心里的想法和情感。

——點(diǎn)點(diǎn)和多咪為什么會(huì)寫信？

2.引導(dǎo)幼兒用別人看得懂的方式寫信。

——他們是怎樣寫信的？

3.了解寫信的格式。

——他們是怎樣讓對(duì)方知道見面的時(shí)間、地點(diǎn)和要做的事呢？畫中間的箭頭是什么意思呢？

活動(dòng)三：分發(fā)幼兒用書，幼兒自由閱讀故事。

第二課時(shí)：

活動(dòng)一：回憶故事情節(jié)討論寫信的方法。

1．提問，幼兒回憶故事。

——還記得上次我們講的故事《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》么？

——點(diǎn)點(diǎn)和多咪是用的什么方式寫信的？

——他們是怎樣讓對(duì)方知道見面的時(shí)間、地點(diǎn)和要做的事呢？

2．討論寫信的方法。

——你用這種方法寫過信嗎？你是（想）用什么辦法寫信的？你看到過別人是用的什么方式寫信的呢？

3．引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信，知道臺(tái)頭和落款分別是收信的人和寫信的人。

——你想寫給誰？寫什么？收信人和寫信人要寫在什么地方？……

活動(dòng)二：幼兒自由寫信，家長與教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒寫信給好朋友，互相交換信件。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)信的內(nèi)容的解讀很到位，主導(dǎo)得真輕松！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1116920.html

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