活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒初步形成保護益蟲、消滅害蟲的環(huán)保意識。

　　2、培養(yǎng)幼兒認真傾聽的習(xí)慣及語言表達能力。

　　3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，了解菜粉蝶的生長變化過程，知道它是害蟲

　　活動準備：

　　蝴蝶的生長變化圖、蝴蝶標本、圖片、蒙氏教具——蝴蝶鑲嵌板

　　活動過程：

　　1、觀察蝴蝶的圖片，引導(dǎo)幼兒描述各種蝴蝶的外形特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒講出蝴蝶各部位的名稱，如：頭、胸、腹、足、觸角、翅膀，與幼兒一起數(shù)并記錄數(shù)量。

　　3、欣賞故事《奇怪的病人》

　　4、理解表達故事內(nèi)容：

　　問題（1）故事中有誰？它們都是益蟲嗎？（2）奇怪的病人是誰？為什么？（3）你知道那種蟲子象菜青蟲一樣也會變？

　　5、提問的形式復(fù)述故事

　　6、分角色表演故事。

　　7、延伸活動：繪畫《蝴蝶的一生》。

　　活動效果：

　　戶外活動時，我們捉到了一只蝴蝶，于是我們通過利用放大鏡觀察，對蝴蝶的外形有了進一步的認識：孩子們拿著杯子互相的傳看著，興奮的指著自己的發(fā)現(xiàn)向別人介紹：這是他的一對觸角；兩對翅膀；你看他的嘴，長長的嘴到花朵里扎幾下，就卷起來了；這是他在吸花蜜；咦，他怎么只有四條腿呢，是呀，蝴蝶是昆蟲，昆蟲是6條腿的呀，我看看，真的，另外的兩條腿呢？是呀，我們?nèi)〕鰜砜纯�，我提議，原來，他的6條腿不是一樣的，前面的兩條腿很短，上面有很多的細毛，孩子們明白了，蝴蝶就是用這兩條長滿細毛的腿來傳播花粉的。這是頭，頭上長著嘴，叫口器，還有觸角，這是他的胸，上面張著6條腿和2對翅膀，這是他的腹，上面一圈圈的。我又結(jié)合蒙氏中蝴蝶的鑲嵌板，通過分解蝴蝶鑲嵌板，更使幼兒清晰的理解了蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)及蟲蟲的外骨骼的特征，又通過觀察圖片使幼兒明白了蝴蝶的多種種類和形態(tài)。我們又通過講故事蝴蝶的一生和討論我了解的蝴蝶，使幼兒對蝴蝶完全變態(tài)的特性及生活的習(xí)性有進一步的了解。

　　這節(jié)活動生動有趣，幼兒的興趣很高，讓孩子自己觀察即培養(yǎng)了幼兒對事物的細心觀察，又讓幼兒的印象深刻。又根據(jù)故事的講述讓幼兒把蝴蝶一生的轉(zhuǎn)變過程進行了概括，在活動后，幼兒又根據(jù)自己的理解把蝴蝶的一生用畫的方式表達了出來，這樣幼兒不僅聽了故事，而且了解了與故事相關(guān)的知識點，幼兒的知識面也就相應(yīng)的變寬了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1117117.html

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