大班數(shù)學(xué)：左和右
活動目標：
1、能辨別以自身為中心的左右和以客體為中心的左右。
2、發(fā)展空間方位知覺和判斷力。
3、樂于觀察比較，積極參與數(shù)學(xué)活動�！ �
活動準備：
Ppt課件 音樂 喜羊羊玩具。 操作練習(xí)紙�！ �
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入，感知自身的左右
1、猜謎
謎面：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。
提問：是手。小朋友猜一猜是哪只手�。浚ㄓ沂郑槭裁�？（寫字畫畫不離它）
教師：高高舉起你的右手。（教師檢查）平時，我們的右手一般做些什么事情呢？那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情？（舉錯的小朋友請他們再想想）
提問：一般我們吃飯用什么手？把他舉起來。真棒，現(xiàn)在老師的右手想和你們的右手來拍拍手，一個個拍過去（可高低起伏，不對的不拍，請他再想想）。左手同右手。
小結(jié)
2、找一找
教師：想一想，我們的身上，還有哪些部位像手一樣，是一左一右的一對好朋友。（左腳、右腳、左眼右眼、左耳朵右耳朵）請小朋友指一指，錯的糾正�！ �
3、游戲 黏口香糖
玩法：教師 來，來，來，舉起你的右手來。 幼兒：我的右手舉起來�？谙闾丘ぴ谀�？左手黏在右腳上。。。。
4、引導(dǎo)知道左邊右邊
提問：你們的右邊是哪邊？左邊是哪邊？（你的右手這一邊就是你的右邊，你的左手這一邊就是你的左邊。）
其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰？右邊呢？練說（請幼兒邊說邊做手勢，教師先示范，孩子做得對表揚鼓勵。）
5、小結(jié)
6、騎馬舞練習(xí)鞏固左右
二、探索交流，發(fā)現(xiàn)以客體為中心左右的不同并區(qū)分
1、發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)討論
通過幫助喜羊羊發(fā)現(xiàn)問題。教師通過問題引導(dǎo)幼兒分辨以客體為中心的左右。提問“你們發(fā)現(xiàn)什么問題沒有？我的右手與你們的右手方向還一樣嗎？”（相反）
驗證面對面時右手位置與同方向時的相對性。（可用左手再做一次）
得出結(jié)論：我們同方向時，左右方向是一樣的；當(dāng)我們面對面時，左右方向是相反的�！ �
2、看圖片，練習(xí)區(qū)分客體的左右�！ �
出示卡通動物形象，說說左右是誰，右邊是誰。幼兒分別運用客體和自我為中心來驗證。（提示幼兒面對面是相反的）
3、操作練習(xí)
教師講解規(guī)則和練習(xí)內(nèi)容
（1）懶洋洋的右邊是誰？請給它貼上一顆五角星�！ �
（2）喜羊羊的右邊是誰？請給它貼上一顆五角星�！ �
3、玩猜猜左右的游戲，鞏固區(qū)分客體左右
教師：猜猜我的右肩在哪里？幼兒：你的右肩在這里。正確，嘿嘿你真棒。錯誤，再猜一次把。請幼兒根據(jù)卡片的圖形兩兩配對玩游戲（喜羊羊和美羊羊）�！ �
三、聯(lián)系生活，應(yīng)用左右
走樓梯，握手等。教師請幼兒回家再找找認識左右在生活中有什么作用�！ �
１、整隊。
２、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)�！ �
４、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走�！ �
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
游戲、蜈蚣走路
分成兩隊，幼兒根據(jù)教師口令左右起步走。結(jié)束
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1117181.html
相關(guān)閱讀：大班科學(xué)領(lǐng)域教案《好玩的立方體》
大班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)七的組成
學(xué)前班數(shù)學(xué)期末考試題
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：擲骰子
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：認識正方體