活動目標(biāo)：
　　1. 能根據(jù)故事開頭和結(jié)尾大膽想法，猜測故事情節(jié)，嘗試小組合作連貫完整講述故事中間部分。
　　2. 知道朋友之間要相互關(guān)愛，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
　　活動準(zhǔn)備： ppt 圖片支架 語音 動物圖片（云朵狀）
　　活動過程：
　　一、講述故事前半部分，了解故事起因
　　1. 你是小動物的話喜歡大灰狼嗎？為什么？
　　2. 這真是糟糕的事兒，那么故事中的小動物們會喜歡他嗎？我們一起來看看故事結(jié)尾。
　　二、查看故事結(jié)尾，猜測故事情節(jié)
　　1. 和你想得一樣嗎？為什么？你來猜一猜。
　�。ㄓ變赫f教師畫，并對各種進(jìn)行歸類展示在板書上）
　　梳理提升：大家說了那么多，我們一起來看看上面，其實(shí)大家的想法有兩種，有的說可能是一場誤會，錯怪大灰狼了；也有的說可能是可能大灰狼主動去道歉了，贏得了大家的原諒的；
　　三、學(xué)習(xí)故事結(jié)構(gòu)，嘗試講述故事
　�。ㄒ唬� 出示ppt，以“雞寶寶被抓走”為例，了解故事結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)講述故事
　　1. 我們一起來看看，大灰狼遇到雞媽媽，它們都怎么了？
　　2. 這個云朵里畫的誰知道？它們會說些什么呢？（畫中內(nèi)容分別為：雞媽媽處：臉紅，握手；大灰狼處：臉紅、蛋糕、氣球、音符）誰能試著講給大家聽？故事請從“大灰狼遇到了雞媽媽”開始講，誰能來試一試
　　（1） 引導(dǎo)幼兒觀察畫面的各種符號，并自行解讀畫意
　　（2） 引導(dǎo)幼兒嘗試用語言表達(dá)語意，并添加對話
　�。�3） 引導(dǎo)幼兒故事開始句式。
　�。�4） 幼兒嘗試講述圖畫內(nèi)容，教師在這個基礎(chǔ)上范講同一內(nèi)容，讓幼兒發(fā)現(xiàn)故事講述的結(jié)構(gòu)以及講述中教師用到的詞匯、語句，豐富語境。（出示相應(yīng)圖片支架）
　　3. 那么好聽的故事還有呢！剛剛大家說到了大灰狼可能是因?yàn)槿サ狼斧@得了大家的原諒；也可能是因?yàn)檫@是一場誤會以及最后解除誤會而和大家開開心心一起游戲；那么今天老師也請大家分分組，你覺得是因?yàn)榈狼斧@得原諒的請大家坐到第一組，因?yàn)檎`會的最后解除誤會的坐到第二組，王老師也給大家一張和上面一樣的圖，把你們組認(rèn)為的原因畫在上面，像老師剛才那樣，編一個你們的故事。聽到老師口令請大家及時坐好進(jìn)行故事分享。
　�。�1） 教師引導(dǎo)幼兒選擇組別，并理清原因
　�。�2） 引導(dǎo)幼兒學(xué)會討論以及分工（分別負(fù)責(zé)畫畫、講故事代表）
　　（3） 教師到小組指導(dǎo)
　　四、分組討論，分享故事
　　1．你們故事都編好了嗎？請每組代表拿好自己的畫給大家講你們組的故事，等代表講完后如果小組成員還有補(bǔ)充的，也可以補(bǔ)充；
　　2. 請另外組的小朋友認(rèn)真聽，他們有沒有講到剛剛我們所說的故事要素，然后給他們打分。大家準(zhǔn)備好了嗎？
　�。�1）故事要素（圖片支架）展示后，要求對方組進(jìn)行五角星評分，并說說給予分?jǐn)?shù)的理由。
　�。�2）提醒幼兒故事結(jié)尾部分的完整性。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1117196.html

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