活動目標：
　　理解故事《熱鬧的小院》，嘗試模仿故事中動物們發(fā)出的各種聲音。
　　喜歡傾聽自然界的各種聲音，愿意感知和模仿。
　　活動準備：
　　白板課件
　　活動過程：
　　1、觀看第一頁，激發(fā)幼兒的興趣。
　�。�1）老師一邊提問“小院里住著誰？”一邊移動隱形墨水的小框，照出老奶奶。
　　（2）講述故事開頭：老奶奶一個人住在小院里，除了刮風下雨，小院里再沒有一丁點聲音，老奶奶真寂寞。
　�。�3）老師解釋“寂寞”，讓幼兒理解老奶奶一個人，沒有人跟她說話，沒有聲音，一點也不快樂。
　　（4）老奶奶很寂寞，怎么辦呢？你有什么好辦法？（老師根據(jù)幼兒回答，發(fā)現(xiàn)契合目標的回答進行適當?shù)淖穯枺?br />　　2、（1）連續(xù)觀看第二、第三頁，“瞧誰來了？”
　　講述故事：有一天，老奶奶正坐在小板凳上曬太陽，門突然開了，跑進來一群小動物。他們要給老奶奶演節(jié)目。
　　（2）觀看第四頁，提問：是誰？在干什么？
　　請小朋友來學一下。
　　點擊“聲音”按鈕，讓幼兒傾聽并學習
　　講述故事：一只小豬吹喇叭：“嗚--哇！”
　�。�3）依次出示第五、第六、第七頁，同樣按第四頁的方法與幼兒學習模仿和講述。
　　3、觀看第八頁，提問：發(fā)生了什么？
　　講述故事：老奶奶好開心，她和動物們一起唱歌，一起跳舞……小院里真熱鬧。
　　點擊聲音按鈕，幼兒傾聽。
　　4、老師點擊畫面整體講述故事，當講述到第四頁到第八頁時鼓勵幼兒一起模仿和講述。
　　5、回憶聽過的聲音
　　（1）故事里的聲音真好玩，你還聽到過什么聲音？是怎么樣的？
　　--引導幼兒回憶生活中聽到過的各種聲音，并嘗試模仿。
　　6、聽聽誰的聲音
　　（1）老師也知道很多聲音，你們猜一猜，這是誰發(fā)出的聲音。（展示課件第九頁）
　　--引導幼兒認真地傾聽，大膽的猜測。
　�。�2）再聽聽這是誰的聲音，把它找出來。老師點擊文字，出示相應圖片，和幼兒一起猜是什么聲音。
　　--鼓勵幼兒根據(jù)聽到的聲音，把相應事物的圖片找出來。
　　7、小結：我們的周圍還有很多好玩、有趣的聲音，小朋友在幼兒園、在家里、在放學的路上，或者去游玩的時候，經常找找各種聲音，你會發(fā)現(xiàn)有聲音的世界是多么的美妙！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1118404.html

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