小班游戲《小熊走泥路》

教材分析

在民間，到下雨天的時(shí)候，人們習(xí)慣將一張硬紙板墊在家門口，防止鞋子上的臟泥水帶進(jìn)家里，以此來保持屋內(nèi)整潔。由此我突發(fā)奇想，可以將這些硬紙板運(yùn)用到孩子們的健康游戲活動(dòng)來，通過踩著硬紙板走路，讓孩子在游戲中不僅學(xué)習(xí)鍛煉身體的基本動(dòng)作技能，也讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索嘗試，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

設(shè)計(jì)理念：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中對(duì)健康領(lǐng)域的要求幼兒園開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力：要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與;用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。根據(jù)這些要求，我設(shè)計(jì)了有趣的“小熊走泥路”。

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒身體的基本動(dòng)作技能

2.在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。

活動(dòng)過程

一、出示小熊圖片，引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友看，這是誰？

師：小熊腳上的鞋子漂亮嗎？

師：今天小熊穿著這雙漂亮的鞋子要去外婆家玩呢，小熊的外婆家啊很遠(yuǎn)，路上要經(jīng)過一段泥路，前幾天剛下過雨，這泥路啊又濕又滑，小熊不想弄臟他那雙漂亮的新鞋子，他啊想了個(gè)好辦法，他找來了這兩塊紙板來幫忙，用上這兩塊紙板啊他的新鞋子一點(diǎn)都沒弄臟，很快就走過了這段泥路，你們猜小熊是怎樣用這兩塊紙板走過泥路的呢？

（一）幼兒自由想象小熊的方法，并請(qǐng)想出方法的幼兒上前示范。

師：誰來猜猜看，你覺得小熊會(huì)是怎樣用這兩塊墊板去外婆家的呢？

師：還有誰愿意上來試試你的想法？還有不一樣的想法嗎？

（二）示范游戲方法

師：剛才小朋友真聰明，想了那么多方法，那你們想不想知道小熊到底是怎樣用這兩塊紙板走過泥路的？

師：現(xiàn)在朱老師已經(jīng)學(xué)到了小熊的本領(lǐng)示范給大家看，可要看仔細(xì)哦。

（手拿兩塊墊板站在起點(diǎn)，將一塊紙板放在地上，雙腳踩住，將另一塊硬紙板鋪在前面，雙腳踩住后將后面的硬紙板撿起來繼續(xù)向前鋪，走到終點(diǎn)處，整個(gè)過程雙腳不能踩到“泥路”上。）

二、幼兒嘗試“小熊走泥路”

師：你們看出來了嗎？小熊是怎樣使用這兩塊紙板的？

師：誰愿意上來試試？斯飛揚(yáng)走的方法對(duì)嗎？為什么？

師：大家是不是都想學(xué)��？現(xiàn)在老師這里給大家準(zhǔn)備了許多硬紙板，每人拿兩塊，找一個(gè)空的位子試一試，看看你是否和小熊一樣能干會(huì)用這兩塊紙板過泥路，好嗎？。（提醒幼兒調(diào)節(jié)紙板的大小。注意了：這些硬紙板有大有小，你過泥路的時(shí)候可要踩穩(wěn)一點(diǎn)，別讓你的鞋子踩到泥路上哦。）

三、游戲《去小熊的外婆家》

師：剛才老師接到小熊外婆的電話，說要請(qǐng)我們豆豆一班的小朋友去他家玩，你們想去嗎？

師：（交待游戲方法和要求）外婆家里很干凈，也有很多的玩具，去外婆家要經(jīng)過一段什么路？（泥路）我們?cè)撛趺醋�？弄臟了鞋外婆會(huì)怎么樣？

師：我們的起點(diǎn)在這邊，外婆家就在對(duì)面，大家都找到自己的起點(diǎn)了嗎？

四、體驗(yàn)成功的快樂

到了外婆家請(qǐng)幼兒說一說自己過泥路的感覺，感受一下成功的快樂。

師：外婆家好玩嗎？你過泥路的時(shí)候有否順利成功？鞋子有否弄臟？

五、整理材料，以開火車的方式進(jìn)教室。（ 結(jié)束部分以開火車的方式，既緩解了幼兒游戲時(shí)的高漲情緒，又有利于幼兒有秩序的結(jié)束游戲。）

六、講評(píng)游戲

鼓勵(lì)出色的幼兒，并指導(dǎo)在游戲過程中個(gè)別差異的幼兒。

師：剛才外婆送了我很多小星星，說讓我獎(jiǎng)勵(lì)給剛才表現(xiàn)出色的小朋友，我們來聽一聽哪些小朋友被外婆表揚(yáng)了，好嗎？

課后反思

“小熊去外婆家玩”的故事引題，既激發(fā)了幼兒的興趣，同時(shí)為游戲的開展做了鋪墊。試教過程中，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒用紙板嘗試小熊本領(lǐng)的部分我沒有很好的加以引導(dǎo)和肯定是比較可惜的，我相信在第二次試教中一定不會(huì)疏忽，通過試教整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)在后面部分還需要加以更改，例如：在游戲部分，可將幼兒分成兩組，兩組小熊進(jìn)行比賽，看看哪組小熊先到外婆家也許氣氛會(huì)更好一些。這樣我想讓幼兒再來談?wù)勛约哼^泥路的感覺一定會(huì)更好一點(diǎn)。整個(gè)游戲過程還是有點(diǎn)樂趣，又有一定的挑戰(zhàn)性，能充分激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)自己探索、嘗試。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1118431.html

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