設計意圖：
幼兒園的一日生活中，游戲是始終貫穿其中，孩子們在游戲中快樂的學習，并從中獲得知識。本次活動利用孩子最喜歡的小動物來貫穿整個活動，讓孩子在游戲的活動中學會用完整的話來表達自己的意愿，培養(yǎng)孩子完整說話的習慣。
活動目標：
1、通過活動幫助幼兒掌握句型：What’s this? It’s……！能根據(jù)老師的提問Is this ……？愿意用Yes, it is!\No, it isn’t.來回答。
2、享受游戲情景營造的快樂，激發(fā)幼兒積極參與英語活動的興趣。
3、活動中培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣，將文明禮貌滲透在活動中。
活動準備：
1、制作幫助幼兒掌握句型的多媒體教學圖片
2、貼有數(shù)字的小房子4間
3、小動物（dog\monkey\tiger\rabbit\）4只
4、小鴨子頭飾若干
5、歌曲磁帶
活動過程：
一、開始部分。
幼兒扮演小鴨子唱著歌曲“Pussy duck”進入活動室。
二、基本部分。
1、T: Oh! Babies ducks! We are very tired! Please have a sit!(幼兒找位置做)
�。ɡ蠋熇枚嗝襟w出示森林的背景圖,告訴幼兒）
T: This is a forest ! There are many animals in it! Look! What’s this!
C: X X X
T: Good! It’s X X X!, please follow me! It’s a X X X!
(老師依次幫助幼兒用It’s a X X X回答)
2、利用小房子，讓孩子猜一猜誰住在里面，幫助幼兒根據(jù)老師的提問Is this ……？學會用Yes, it is!\No, it isn’t. 來回答。
T: Babies ducks! The garden is over there, Let’s go out to play!
T: Babies, babies, How many houses do you see?
C: Four!
T: Good! Where is the No 2 house?
C: 幼兒自己找房子
T: Fine out the number “2”house ! Guess! Guess! Guess! What animal live in it!
C: XXX(幼兒猜想什么動物住在2號房子)
�。ɡ蠋煷蜷_房子，看孩子猜對了沒有）
T: Is this aXXX?
C: Yes! it is!(老師根據(jù)幼兒的猜想用Yes! it is\ No, it isn’t.回答)
（用以上的方法猜想4間房子住著什么小動物）
三、結束部分
老師播放老虎來的音樂，幼兒看到老虎的到來，馬上找地方躲閃
T: Oh! Babies ducks listen! Who’s coming?
C: It’s a tiger!
T: Let’s fine a place to hind! Go……！
四、遷移活動
老師帶小鴨子到公園做游戲
T: Babies ducks,(那里有一個美麗的花園，我們一起出去玩)，老師根據(jù)真實的生活情境對幼兒進行隨機的提問，創(chuàng)設可讓幼兒運用句型練習的機會。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1118518.html
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