中班律動游戲《磁鐵將軍和小兵》

設(shè)計思路：

音樂歡快幽默，其滑音部分極具特色，日常教學(xué)活動中常被表現(xiàn)成從上至下的律動。我們認(rèn)為同一種音樂可以有多種表達(dá)方式。中班幼兒對磁鐵的吸引特性具備一定認(rèn)知經(jīng)驗，將吸鐵過程與音樂的滑音部分巧妙結(jié)合，用“磁鐵將軍和小兵”的虛擬故事貫穿游戲始終，旨在讓幼兒感知了解音樂中動靜變化和滑音的同時，還能在自我掌控的游戲情境中，自選角色、自我印證、自我挑戰(zhàn)，感受合作游戲娛人、娛己的快樂。

活動目標(biāo)：

1、感知音樂中動與靜的變化和滑音的特點，能用自己喜歡的肢體動作表現(xiàn)停頓及磁鐵與金屬相互吸引的情景。

2、能隨音樂變化進(jìn)行律動游戲，享受多人合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前豐富幼兒對磁鐵相關(guān)特點的認(rèn)識

2、對音樂原曲進(jìn)行編輯

活動過程：

活動前熱身。

1、無音樂節(jié)奏小游戲：運用身體各部位的動作，初步感受音樂的基本節(jié)奏型。

（1）身體一個部位的節(jié)奏游戲。

指導(dǎo)語：我請你們玩游戲，用身體的哪一個部位玩？

（2）身體多個部位配合的節(jié)奏游戲。

指導(dǎo)語：我想用身體的兩個部位一起游戲，用哪里？怎么玩？

2、第一遍感知音樂，引入故事游戲情景，體驗樂曲完整結(jié)構(gòu)。

指導(dǎo)語：還有個更好玩的游戲藏在音樂里，我們來聽聽。（這天，威風(fēng)的磁鐵將軍和快樂的小兵們出門去——）

3、第二遍感知音樂，展開故事游戲情景，體驗樂曲中行進(jìn)與停頓的變化。

指導(dǎo)語：從音樂里你聽到了什么？（它們走走走走，紅燈——停�。�

4、第三遍感知音樂，繼續(xù)展開故事游戲情景，體驗樂曲中滑音部分的特點。

指導(dǎo)語：小兵們走著走著，一件奇怪的事發(fā)生了——（它們走走走走，突然X被X吸住了；它們繼續(xù)走走走走，突然X又被X給吸住了。）

指導(dǎo)語：他們是聽到什么聲音，才會發(fā)生這件奇怪事的？

4、玩碰碰游戲。

（1）自己身體一個部位和另一個部位的吸引。

指導(dǎo)語：這個碰碰聲音有魔力，你們聽到以后，身體的哪個部位和哪個部位會被吸到一起?

（2）教師和一位幼兒示范兩人合作游戲。教師扮演磁鐵將軍，幼兒扮演小兵。

指導(dǎo)語：當(dāng)磁鐵將軍聽到碰碰聲音時，會發(fā)生什么事情？你身體的哪個部位會被我吸��？

（3）相鄰幼兒兩兩分組，身體各部位的相互吸引。

指導(dǎo)語：商量好誰是磁鐵將軍，誰是小兵。碰碰聲音出現(xiàn)的時候，磁鐵

將軍會吸住小兵身體的哪個部位？

5、拓展游戲玩法。

（1）幼兒散點式行進(jìn)，交換角色和游戲玩伴，滑音部分快速反應(yīng)找到玩伴兩兩吸引的游戲。

指導(dǎo)語：磁鐵將軍和小兵們大家一起出發(fā)了，當(dāng)聽到碰碰聲音的時候，看哪位磁鐵將軍最快找到自己的小兵吸住他。

（2）幼兒兩人一組身體某部位粘連的方式散點式行進(jìn)，滑音部分快速反應(yīng)找到另外兩個已粘連在一起的玩伴變?yōu)樗娜说挠螒颉?/p>

指導(dǎo)語：這會兒，還有更好玩的要事情發(fā)生了——剛才吸在一起的將軍和小兵，當(dāng)再聽到碰碰聲音的時候，還會發(fā)生什么事情？會和另外的將軍和小兵吸住變成4個人在一起的大軍隊么？試試。

6、與客人老師的互動游戲。

7、小結(jié)游戲玩法，活動結(jié)束。延伸：與其它玩伴、爸爸媽媽的分享游戲和創(chuàng)新游戲的其它玩法。

指導(dǎo)語：我們今天玩的游戲可以是自己一個人玩、可以是兩個小朋友一起玩、可以是兩個小朋友變四個小朋友一起玩。可不可以和更多小朋友一起玩玩？和爸爸媽媽怎么玩呢？這個游戲還可以有其他的玩法么？下課后大家都去試試，祝你們玩得愉快！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1118625.html

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