大班語言：會游動的小島

活動目標：
1．理解情節(jié)內(nèi)容，了解大海龜和小鳥之間發(fā)生的事，知道會游動的小島是大海龜。
2．能根據(jù)畫面線索進行合理的想像，大膽表達自己的想法。
3．感受小鳥心情變化和大海龜?shù)纳屏�，體會朋友間真誠的友誼。

活動準備：
1．多媒體課件《會游動的小島》
2．玩具小鳥1只
3．展示紙一張
設(shè)計意圖：
《會游動的小島》很有意思，以一個小島為出發(fā)點，帶領(lǐng)幼兒領(lǐng)略大海龜和小鳥之間的有趣情節(jié)，似龜似島的畫面把幼兒帶進懸念之中，誘發(fā)了進行想象和表達的積極性。
大班幼兒能理解故事，具有一定的分析和想象能力，能用好聽的詞進行表達，體會其中的友誼。主角小鳥和大海龜有鮮明特征，幼兒熟悉和喜愛。
本次活動設(shè)計以小鳥的不同場景和三個心情變化為線索，以對小島的兩次猜測為切入點展開對比，巧妙運用懸念，在為什么中激發(fā)幼兒的思維，使幼兒知道會游動的小島是大海龜。特別是重點后置這一設(shè)計，在揭示結(jié)果后反過來完整講述發(fā)生的情節(jié)，幼兒更能理解情節(jié)內(nèi)容，體現(xiàn)運用語言呈現(xiàn)思維的魅力。同時也通過體驗活動等升華感受大海龜?shù)纳屏�，符合幼兒學(xué)習特點。
活動過程：
環(huán)節(jié) 內(nèi)容 策略
一、聽音樂入活動室
快樂的小鳥飛一飛。
二、講述理解內(nèi)容 (一)小鳥在大海上
1.提問：有一只小鳥飛出了森林，飛到了大海上,飛不動了，會有什么感覺？
2.小結(jié)：小鳥又著急又孤單。
(二)小鳥在小島上
1．提問：小鳥看見有個黑乎乎的、圓圓的、一動不動的東西，那會是什么呢？
2．幼兒繪畫猜測結(jié)果，并說說想法。
3．提問：小鳥把它當成了什么？
4．幼兒傾聽錄音，并學(xué)習小鳥的話。
5．提問：這時候小鳥的心情又是怎么樣的？
6．小結(jié)：小鳥又激動又開心。
7．提問：小鳥落在小島上睡著了，夜晚會發(fā)生什么有趣的事情呢？
2．幼兒自由猜測發(fā)生的事。
（三）會游動的小島
1．提問：小島怎么會動了呢？你覺得這會動的小島是什么？為什么？
2．幼兒說說理由，出示真實結(jié)果。
3．幼兒說說大海龜和小鳥之間發(fā)生的事。
4．幼兒體驗大海龜?shù)男量唷?br/>5．提問：為什么大海龜不告訴小鳥自己不是小島?
6．你覺得這是一只怎樣的大海龜？你想對它說句什么話?
7．幼兒為大海龜贈送愛心。
8．小結(jié)：小鳥覺得太感動太幸福了。
（四）小鳥和大海龜
幼兒嘗試創(chuàng)編表演小鳥和大海龜?shù)膶υ挕?
三、完整傾聽內(nèi)容
1．幼兒傾聽這件有趣的事。
2．提問：聽完這件事，你有什么感覺？
提問：有愛心,善良,愿意幫助人總能找到好朋友,你有好朋友嗎,他是誰?

　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1118654.html

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