大班科學(xué)活動(dòng)：蓋高樓

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受紙筒是站立紙中最受力的，并探索紙筒的粗細(xì)與承受積木數(shù)量間的關(guān)系。

2、積極猜測、討論，表達(dá)自己在探索中的發(fā)現(xiàn)。

3、在科學(xué)操作活動(dòng)中，能學(xué)習(xí)商量，耐心、細(xì)致友好地與同伴合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、人手一份長條形白紙、固體膠。

2、、每組一籃積木、鉛筆、記錄表。

3、粗細(xì)紙筒若干

活動(dòng)過程：

一、實(shí)驗(yàn)探索：讓紙站起來

1、師：你有辦法讓這張紙站起來嗎？請你試一試，桌上的固體膠你可以用，也可以不用。

2、幼兒自由操作，嘗試讓紙站起來

3、探索后交流：你的紙是怎么站起來的？（重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紙筒）

二、感受紙筒是站立紙中最受力的

1、師：站立的紙放上積木會(huì)怎么樣呢？哪個(gè)站立的紙最厲害呢？

2、幼兒操作，師作巡回指導(dǎo)

3、師講評，請幼兒交流操作后結(jié)果。

三、探索粗細(xì)紙筒與承受積木數(shù)量間的關(guān)系。

1、師：看，這兩個(gè)紙筒有什么不同？（粗細(xì)不同）哪種紙筒力量大，你知道嗎？

2、動(dòng)手試一試。

3、交代操作要求

4、請個(gè)別幼兒上臺(tái)操作實(shí)驗(yàn)

5、三個(gè)幼兒商量分工合作，分組分工合作蓋高樓

6、幼兒合作蓋高樓，師作巡回指導(dǎo)

7、實(shí)驗(yàn)后交流，分析記錄表，幼兒表達(dá)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)

四、延伸活動(dòng)

在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)制作發(fā)現(xiàn)

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1118687.html

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