活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)并分辨有缺口的和沒(méi)有缺口的圖形。
2、對(duì)圖形活動(dòng)感興趣，樂(lè)意參加操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：毛根
學(xué)具：小Didi鼠模型4個(gè)，《活動(dòng)用書(shū)》第9、10頁(yè)，筆，毛根，細(xì)吸管，毛線，油泥等材料若干，白板
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)封閉和有缺口的圖形
（1）教師出示一根“毛根”：“瞧，這兒有一根“魔棒”！它要進(jìn)行魔術(shù)表演啦！”教師把毛根彎成一個(gè)沒(méi)有缺口的圓圈：“毛根變成了什么？變成了一個(gè)圓圓的環(huán)，這個(gè)環(huán)上有沒(méi)有關(guān)好小門(mén)呢？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察這是一個(gè)封閉圖形。
教師再用另一根毛根彎成有缺口的圓：“還有一根毛根也來(lái)變魔術(shù)啦！看，這個(gè)形狀和剛才的有什么不一樣？”引導(dǎo)幼兒了解這個(gè)形狀有個(gè)沒(méi)關(guān)好的小門(mén)。
（2）教師：“毛根不停地在變魔術(shù)，看看現(xiàn)在這個(gè)有沒(méi)有關(guān)好門(mén)呢？”教師再用毛根進(jìn)行造型，讓幼兒指認(rèn)它們有無(wú)張開(kāi)的小嘴巴。
（3）教師：“我們都來(lái)試一試，讓毛根變成了開(kāi)了門(mén)的和沒(méi)有開(kāi)門(mén)的圖形吧！”幼兒每人取一根毛根，隨意變出有缺口的和沒(méi)有缺口的圖形，每變一個(gè)說(shuō)一說(shuō)：“這是個(gè)開(kāi)了門(mén)的圖形，……”
2、操作活動(dòng)1（《活動(dòng)用書(shū)》第九頁(yè)：找缺口）
（1）教師：“這里還有許多魔術(shù)師變出來(lái)的圖形，哪些圖形是開(kāi)了門(mén)的？哪些沒(méi)有開(kāi)門(mén)？”請(qǐng)幼兒指認(rèn)。
（2）教師：“Didi鼠寶寶想找出開(kāi)了門(mén)的圖形，我們讓Didi鼠寶寶站到張開(kāi)小嘴巴的圖形旁邊吧！引導(dǎo)幼兒找出有缺口的圖形。
3、操作活動(dòng)2（《活動(dòng)用書(shū)》第10頁(yè)：我也變變變）
（1）教師：“Didi鼠寶寶也想變魔術(shù)�！� 請(qǐng)幼兒把《活動(dòng)用書(shū)》翻到第10頁(yè)。告訴幼兒Didi鼠也想變魔術(shù)，請(qǐng)幼兒觀察并指一指：“Didi鼠想變的哪些圖形張開(kāi)小嘴巴，哪些圖形沒(méi)有張開(kāi)小嘴巴。”
（2）教師：“Didi鼠可以用什么東西來(lái)變魔術(shù)呢？我們一起來(lái)幫他找一找�！闭�(qǐng)幼兒想一想可以用什么材料。師幼共同尋找材料（毛線、皮筋、繩子等）變魔術(shù)。
（3）請(qǐng)幼兒用尋找到的材料對(duì)照《活動(dòng)用書(shū)》上的圖形變魔術(shù)，鼓勵(lì)幼兒邊變邊說(shuō)：“這個(gè)圖形有（沒(méi)有）張開(kāi)的小嘴巴。”
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1119502.html
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