大班區(qū)域活動：會吹泡的瓶子

教學目標：

1.通過科學小實驗，初步了解熱脹冷縮的原理；

2.體驗自主擇取活動的樂趣。

教學準備：

科學區(qū)：礦泉水瓶、吸管、橡皮泥、不銹鋼碗、杯子、冷水和熱水。

美工區(qū)：刮畫紙、刮畫筆，線描畫范畫。

計算區(qū)：自制數(shù)字插花教具

圖書區(qū)：有關(guān)動物的書籍

建構(gòu)區(qū)：原木積木構(gòu)建動物的家

教學過程：

1.實驗引入，激發(fā)興趣。

1）今天的科學區(qū)我請來了一個神奇的瓶子，他和別的瓶子有點不一樣，有一個獨特的本領(lǐng)，會吹泡泡！我們來看一看，他是怎么吹泡泡的。

2）教師示范實驗，以冷熱兩種水實驗。

3）為什么一個瓶子會吹泡泡另一個就不會吹了呢？等下在科學區(qū)老師給你們準備了材料，請你們自己去探索一下。

2．幼兒自由擇區(qū)活動，教師指導。

1）除了神奇的科學區(qū)，老師還準備了很多有趣的區(qū)域：美工區(qū)有好玩的刮畫紙，邀請小朋友去刮出漂亮的線描畫，但今天的任務是要刮出一個小動物；計算區(qū)有需要動動小腦袋的插花，只有花瓣的得數(shù)等于花心才能插出漂亮的花。圖書區(qū)有很多關(guān)于小動物的知識；建構(gòu)區(qū)今天想請小朋友去幫小動物們造個堅固又漂亮的家。

2）幼兒自由擇區(qū)，教師巡回指導：重點指導科學區(qū)的幼兒完成“會吹泡的瓶子”實驗，引導幼兒發(fā)現(xiàn)，瓶子受熱時瓶內(nèi)會脹氣，從吸管在水中吹出泡泡，受熱后馬上受冷，氣體又會吸回瓶中，導致水流回瓶子。

3.集中講評。

1）今天你玩了什么？在區(qū)域活動時你有沒有遇到困難，你是怎么解決的？

2）介紹科學區(qū)幼兒的發(fā)現(xiàn)：科學區(qū)的小朋友通過他們的實驗也發(fā)現(xiàn)了瓶子會吐泡泡的秘密，我們請他們來說一說。引導科學區(qū)幼兒表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3）教師小結(jié)熱脹冷縮的原理：物體受熱時會膨脹會變大，受冷時會縮小。

4）我們生活中還有很多會熱脹冷縮的東西，小朋友可以仔細的找一找。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1119803.html

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