大班社會：馬路上的斑馬線
設(shè)計(jì)思路：
日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護(hù)方面知識比較缺乏，成人的過渡保護(hù)是造成這種情況的重要原因，為了讓幼兒體會社會生活，并結(jié)合近期我班正在開展的主題活動“小司機(jī)”，我預(yù)設(shè)了語言活動“馬路上的斑馬線”，因?yàn)樵谥黝}活動中我看到孩子們不但對各種各樣的車輛非常感興趣，而且對馬路上的各種設(shè)施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣，特別是馬路上的斑馬線，有的說這是人行道，有的說這是橫道線……針對孩子們的興趣點(diǎn)，我將通過有趣的故事，使幼兒認(rèn)識了斑馬線，明白了斑馬線對行人安全的重要，讓幼兒知道過馬路要走斑馬線。
活動目標(biāo)：
1、了解斑馬線的由來，知道過馬路要走斑馬線的基本常識。
2、初步具有交通安全的意識，自覺遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備：
課件《馬路上的斑馬線》
活動過程：
1、 游戲“小司機(jī)”。
師幼共同扮演小司機(jī)，模仿小司機(jī)在馬路上開車，忽然，老師說“停車”，
重點(diǎn)提問：猜猜我們?yōu)槭裁匆＼嚕?br/>小結(jié)：遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車，那么今天我們遇到了什么呢？讓我們一起去看一看。
二、討論：斑馬線
1．教師點(diǎn)擊【圖片欣賞】，呈現(xiàn)斑馬線的圖片。
重點(diǎn)提問：這是什么？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)）
小結(jié)：這是人行橫道線，它還有一個很好聽名字叫“斑馬線”
2．教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對照圖片，
重點(diǎn)提問：為什么叫它斑馬線呢，它和斑馬有什么相同的地方？為什么要在馬路上畫斑馬線？我們一起來聽一個有趣的故事吧！
三、欣賞故事：《馬路上的斑馬線》
1．教師播放課件【整體欣賞】，請幼兒分段欣賞故事。
重點(diǎn)提問：（1）小動物碰到什么困難啦？（2）請小朋友們?yōu)樾游飩兿胂朕k法？
（3）后來誰幫助了他們？他是怎么幫的？
（4）猜猜來來往往的車輛看到他們會怎樣？
2、教師：小猴子想了一個什么辦法？最后，小動物們能自己過馬路了嗎？
四、再次完整欣賞故事，并討論喜歡故事中的誰？為什么？
教師小結(jié)：我們在過馬路時要走人行橫道線（斑馬線），才能保證過馬路的安全。
附錄：
故事：馬路上的斑馬線
有一群快樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車.摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔�。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。
這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說："我來幫你們！"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。 樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。
第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。
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