小班綜合：快樂(lè)的線寶寶
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)中感知線的不同形態(tài)特征。
2、能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙、魚(yú)網(wǎng)、圖片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣
（1）師：小朋友，你們喜歡變魔術(shù)嗎？想不想變魔術(shù)呀？來(lái)，我們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，好嗎？“小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)�！保ń處熞龑�(dǎo)幼兒用手指變魔術(shù)。）
2、認(rèn)識(shí)直線
（1）師出示皺紋紙
提問(wèn)：看看，這是什么？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)皺紋紙）
師：可別小看它，它也會(huì)變魔術(shù)，不信，你看�！白�、變、變”（師輕輕地甩開(kāi)皺紋紙）變成什么樣子了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、長(zhǎng)線）
（2）皺紋紙變魔術(shù)師：紙寶寶的本領(lǐng)可大了，它還能變成什么樣呢？“變、變、變”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)短短的、直直的、短線）再一甩，又變成長(zhǎng)線了。你們想不想試一試？
（3）幼兒嘗試用皺紋紙變魔術(shù)
師：我們先來(lái)找到它的小尾巴，抓住它。別讓它跑掉了。說(shuō)一聲“變、變、變”它就變長(zhǎng)了。準(zhǔn)備好了嗎？（師引導(dǎo)幼兒一起變魔術(shù)）
（4）小結(jié)：短線一甩變成長(zhǎng)線，長(zhǎng)線折起變成短線。線寶寶是直直的。
3、認(rèn)識(shí)曲線
（1）師：這根線寶寶還想變魔術(shù)，它還會(huì)怎么變呢？我們一起來(lái)試試。
我想請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起變，誰(shuí)來(lái)幫幫我？（兩人合作變魔術(shù)）
（2）“長(zhǎng)線長(zhǎng)線，變成直線；直線直線一抖，變成曲線。”（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)曲線）
（3）幼兒嘗試兩人合作變魔術(shù)。
（4）線寶寶神奇嗎？它不僅會(huì)變魔術(shù)，還會(huì)跳舞呢！看�。úɡ宋�、圓圈舞）
（5）師：線寶寶是怎樣跳舞的？（轉(zhuǎn)）像什么？（圓圈）
線寶寶是怎樣跳舞的？（甩）像什么？（波浪）
（6）教師示范將皺紋紙從中間撕開(kāi)，引導(dǎo)幼兒甩、轉(zhuǎn)。我的線兒會(huì)跳舞，線兒跳個(gè)波浪舞，我的線兒會(huì)跳舞，線兒跳個(gè)圓圈舞。
4、進(jìn)一步感知曲線
（1）師：和線寶寶一起跳舞，開(kāi)心嗎？老師這里還有許多線寶寶，我們和它打個(gè)招呼吧！
（2）出示波浪線
提問(wèn)：這個(gè)線寶寶像什么？還像什么？（波浪、水、山等） 出示螺旋線
提問(wèn)：這個(gè)線寶寶像什么？（風(fēng)扇、蚊香、龍卷風(fēng)等） 出示彈簧線
提問(wèn)：這個(gè)線寶寶像什么？（電話線、卷發(fā)等）
5、游戲：網(wǎng)小魚(yú)
（1）師：老師今天也來(lái)變個(gè)魔術(shù)，變、變、變，看，這是什么？（出示魚(yú)網(wǎng)）這張魚(yú)網(wǎng)可以做什么游戲呢？（網(wǎng)小魚(yú)）
（2）幼兒跟著魚(yú)媽媽做網(wǎng)小魚(yú)的游戲。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1121523.html

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