活動目標(biāo):

　　幼兒通過老師講的故事，嘗試運用不同方法數(shù)數(shù)，激發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備:

　　欣賞故事《小豬造房子》，人手一份塑料積木(10-15塊不等);“房子”照片若干張;數(shù)字卡若干;哭臉符號若干;

　　　活動過程:

　　一、說一說(目的：激發(fā)為小豬造房子的興趣)

　　1.回憶《小豬造房子》的故事

　　教師提問：小豬遇到了什么麻煩?

　　教師：我們找了些磚塊，一起幫忙為小豬造磚房吧。

　　二、造一造(目的：滿足幼兒為小豬造房子的愿望)

　　1.欣賞“房子”圖片

　　2.幼兒為小豬造房子

　　教師：每人選一堆“磚”，可按“圖片”造房子，也可照自己的想法造房子。

　　教師介紹規(guī)則：每人用各自的“磚”造房子;房子造好后，再蓋上自己喜歡的屋頂;數(shù)數(shù)有幾層，想想給房子取個好聽的名字;

　　三、數(shù)一數(shù)(目的：嘗試不同數(shù)數(shù)方法)

　　1.幼兒介紹為小豬造了怎樣的房子。

　　2.教師：數(shù)數(shù)自己造的房子用了幾塊磚?(觀察幼兒已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗)

　　3.再次數(shù)磚，根據(jù)數(shù)數(shù)結(jié)果選擇對應(yīng)的數(shù)字卡。(鼓勵運用不同的數(shù)數(shù)方法)

　　幼兒認(rèn)讀二位數(shù);

　　觀察幼兒的數(shù)數(shù)結(jié)果，鼓勵用不同數(shù)數(shù)方法;

　　4.交流

　　教師提問：你造房子用了多少磚?是怎么數(shù)的?用不同的數(shù)法，結(jié)果一樣嗎?

　　如，剛才從下往上數(shù)了，那么從上往下數(shù)是否也是這個結(jié)果嗎?

　　如，這幢房子可以先數(shù)前面再數(shù)后面，還有不同的數(shù)數(shù)方法嗎?

　　小結(jié)：不管從上往下數(shù)，還是從下往上數(shù)，只要不重復(fù)、不漏數(shù)，數(shù)量是不變的。

　　5.數(shù)數(shù)同伴造的房子用了幾塊磚?(根據(jù)不同的磚房結(jié)構(gòu)，嘗試各種數(shù)數(shù)方法)

　　教師提問：數(shù)數(shù)鄰居房子的磚塊數(shù)，自己和同伴的答案是否一樣?(用哭臉表示不同意見)

　　6.交流

　　如：對這幢房子好像有不同意見，數(shù)數(shù)到底是幾塊?(應(yīng)用不同數(shù)數(shù)方法)

　　如：有沒有更快地數(shù)數(shù)方法?(先目測一部分再接著數(shù))

　　如：圍起來的房子怎么才數(shù)的清?(封閉數(shù)數(shù))

　　小結(jié)：數(shù)數(shù)有很多好方法，可以……數(shù)，可以……數(shù)，只要不重復(fù)數(shù)也不漏數(shù)就能數(shù)正確。

　　延伸活動：

　　如，看不見的磚怎么數(shù)?

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1122127.html

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