2、喜愛文學作品，能用簡單的線條來表現(xiàn)文學作品。
3、學習生字“水滴”，并能發(fā)音準確。
活動過程：
一、激發(fā)興趣、導入主題
師：小朋友們，今天我收到了一封信，但是在寄信處沒有寫名，寫了一個腦筋急轉彎-----什么越洗越臟？它是誰呢？
幼：水。
師：你們可真聰明�。〔聦α耸撬畬殞�。我們快來看看里面寫了什么吧！
親愛的小朋友們，大家好！我是摩爾莊園的樂樂俠，我用魔法棒把自己變成了小水滴去旅行了
二、看《小水滴旅行》照片并提問
1、 教師出示第一張照片
師：哇！好大的照片啊！我們一起來看吧！
提問：小水滴這是在哪里？幼：大海里
師：奧！小水滴的家事大海。
2、 師：我們來看下一張。
提問：（1）、你看到了什么？ 幼：太陽公公
（2）、太陽照在你的身上有什么感覺？幼：熱
（3）、太陽照在小水滴身上它會有什么感覺呢？幼：熱熱的
師：太陽公公出現(xiàn)了，照的小水滴渾身熱熱的。
3、 師：快看這張照片！
提問：（1）、你發(fā)現(xiàn)了什么？幼：小水滴變成了水蒸氣。
（2）、他是在誰的幫助下變成水蒸氣的？幼：太陽
師：太陽公公找的熱熱的，小水滴身子變輕，變成水蒸氣升到了空中。
4、 師：快看！小水滴到哪里了？幼：天空中
師：小水滴升到天空中，可是天上太冷了，緊緊抱在一起，躲到云媽 媽的懷抱里。
5、 師：瞧 小水滴變成什么了？幼：雨點
師：云媽 媽一定是抱不動了，小水滴變成雨點落下來。
想一想：如果是冬天寒冷的被風吹過沒小水滴會變成什么呢？
6、 師：快看小水滴著是要去哪兒��？幼：小河
7、 師：下一步小水滴要去哪呢？幼：大海
師：哦，原來小水滴想家了，要回到大海了。
8|、師；我們看了小水滴旅行的照片，你們知道它都能變成什么嗎？
三、課件《小水滴旅行》
1、 師：小水滴旅行不僅照了照片，而且還有錄像呢！我們一起來看看吧！播放課件
2、 提問：（1）、小水滴的家在哪兒？
（2）、小水滴在誰的幫助下變成了什么？
（3）、小水滴升到天空越來越冷，聚在一起形成了什么？
（4）、冷風吹過，小水滴變成什么落下來？
（5）、寒冷北風吹過，小水滴會變成什么？
（6）、小水滴想回家了，誰又幫助了它？
四、學習生字
師：你們喜歡小水滴嗎？ 想不想和它做朋友呢？瞧！它來了。
出示小水滴圖片及字卡。教師教讀，幼兒認讀拼讀。
五、繪畫并展示講解
1、師：我呀！特別 喜歡小水滴旅行的故事，我還花了一幅畫來記錄他的旅行呢！瞧！
教師出示圖畫并講解。
師：你們喜歡小水滴旅行的故事嗎？你們也來畫畫小水滴旅行的故事吧！
2、教師請幼兒展示自己的畫并講解。
七、教師小結
師；小朋友們，畫得好，講的也好。小水滴可以變成水蒸氣、雨點、雪花，那你知道它有什么用途嗎？幼：做飯、洗衣、喝、澆花。。。。。。
師：水的用途可真大��！我們一定要節(jié)約用水！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1122310.html
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