大班活動(dòng)《找不到眼鏡》

活動(dòng)背景：
最近我們開(kāi)展的是《我要上小學(xué)了》這個(gè)主題，所有的一切都是為了孩子們9月1日開(kāi)始的小學(xué)做準(zhǔn)備。孩子們通過(guò)聽(tīng)故事，并且從故事中了解保管好自己物品的重要性。慢慢培養(yǎng)根據(jù)類(lèi)別理書(shū)包的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事欣賞，了解保管自己物品的重要性及方法。

2、在整理小書(shū)包的過(guò)程中獲得初步整理物品的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備
小學(xué)生整理書(shū)包的錄像；自備一只書(shū)包、學(xué)習(xí)用品等；記錄紙；標(biāo)題卡
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、以故事引出討論話題（價(jià)值分析：通過(guò)故事引起幼兒興趣。）
引言：小朋友，森林里的熊找不到自己的眼鏡了，可把它急的！這是怎么回事呢，讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。
1、講故事《找不到的眼鏡》
1）聽(tīng)故事一半（貓頭鷹聽(tīng)了一愣前）
重點(diǎn)提問(wèn)：你們說(shuō)熊的眼鏡會(huì)在哪里？為什么它會(huì)找不到自己的眼鏡？
2）繼續(xù)聽(tīng)故事結(jié)尾
重點(diǎn)提問(wèn)：最后熊的眼鏡找到了嗎？為什么朋友們沒(méi)有告訴熊眼鏡在哪里，卻留了一張紙條請(qǐng)它照一下鏡子呢？
2、討論：
1）你覺(jué)得這是只怎么樣的熊？結(jié)合自己說(shuō)說(shuō)是否也和熊一樣丟失或遺忘東西。
2）討論方法：平時(shí)你們?cè)谟變簣@里，是怎樣保管自己的東西？（玩具玩好放進(jìn)小書(shū)包、衣服脫下來(lái)要放在床的抽屜里等）
二、學(xué)習(xí)整理小書(shū)包（價(jià)值分析：通過(guò)實(shí)際操作豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。）
馬上，我們就要上小學(xué)了，到時(shí)候還要增加更多的東西呢。
1、書(shū)包里有哪些朋友
重點(diǎn)提問(wèn)：小學(xué)生的書(shū)包里應(yīng)該放哪些東西？（幼兒表達(dá)，教師記錄并分類(lèi)，出示標(biāo)題卡。）
小結(jié)：書(shū)包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、墊板等是小學(xué)生讀書(shū)必備的學(xué)習(xí)用品；餐巾紙、水壺是小學(xué)生的生活用品；棋類(lèi)、毽子是娛樂(lè)用品可以在下課十分種或放學(xué)以后玩耍。
2、根據(jù)物品種類(lèi)，整理書(shū)包
師：鄔老師知道我們每人都帶來(lái)了書(shū)包及上學(xué)需要的物品，待會(huì)兒動(dòng)手試試把這些物品放進(jìn)書(shū)包，想一想，放在哪兒比較合適。
要求：根據(jù)物品不同類(lèi)別，將它們放進(jìn)你覺(jué)得書(shū)包中比較合適的地方。（幼兒操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）
交流：剛才你是怎么整理的？（2～3人）
3、觀看錄像“小學(xué)生是如何整理書(shū)包的”
師：鄔老師正好也拍到了一段小學(xué)生整理書(shū)包的錄像，讓我們一起來(lái)看一看。
內(nèi)容：學(xué)習(xí)用品放在鉛筆盒里，和書(shū)本一起放在最大的口袋里；
文娛用品放在前面的小口袋中；
生活用品放在書(shū)包側(cè)面的口袋中，方便取用；
交流：與小學(xué)生整理的不一樣的地方，誰(shuí)的整理方法比較合理。
小結(jié)：如果幼兒整理方法都比較合理，師：你們太棒了，都已經(jīng)準(zhǔn)備好當(dāng)一名小學(xué)生了！
好了，理書(shū)包這個(gè)本領(lǐng)我們可以慢慢的練習(xí)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1122435.html

相關(guān)閱讀：大班律動(dòng)活動(dòng)《蛤蟆歷險(xiǎn)記》
大班綜合活動(dòng)：納西華爾茲
小班三月第（一）周保教活動(dòng)內(nèi)容
大班家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)流程
大班教育活動(dòng)：春天小使者