【活動(dòng)意圖】：
在幼兒園《建構(gòu)式教材》中有一個(gè)主題是《黑夜密語》�？梢�,“勇敢”是該主題教學(xué)中的核心詞。那么，在幼兒園教育中，如何讓孩子們體會(huì)到“什么是勇敢”，其實(shí)，勇敢這個(gè)主題真正的定義，其實(shí)主要是可以讓幼兒能有勇氣面對(duì)自己遇到的各種困難和害怕，并學(xué)會(huì)如何去表達(dá)自己的害怕情緒，初步掌握克服害怕的一些常用的方法。
那么，幼兒一般會(huì)害怕一些什么呢？在《兒童發(fā)展心理學(xué)》中，就有說明，兒童恐懼的對(duì)象是隨其年齡的增長、經(jīng)驗(yàn)的豐富而改變。而對(duì)于幼兒園中3、4歲的孩子會(huì)特別害怕響聲、黑暗和未知的東西；而5歲的孩子仍然怕黑，害怕在黑暗處會(huì)受到一些傷害。這也是今天我為什么會(huì)選擇這樣的一個(gè)心理健康方面的活動(dòng)契機(jī)，我的目的就是想讓孩子們親自去體驗(yàn)黑洞后，特意強(qiáng)調(diào)了黑暗中有沒有受傷的原因；而6、7歲的孩子則是一個(gè)充滿想像的恐懼年齡，對(duì)想像中的“妖魔鬼怪”特別害怕等�？梢�，“怕黑”是孩子們普遍存在的一種心理現(xiàn)象，所以我就是想期望通過活動(dòng)來幫助幼兒正確的去認(rèn)識(shí)黑暗，逐步克服對(duì)黑暗的恐懼心理。而在活動(dòng)中如何具體的進(jìn)行行為引導(dǎo)，則要落腳在激發(fā)幼兒敢于嘗試一個(gè)人睡。
現(xiàn)今，家長的溺愛與不舍，讓許多大班的幼兒是跟爸媽一個(gè)房間睡的，甚至是同一張床、同一個(gè)被窩，像本班的大班幼兒，通過前期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，全班就只有6、7個(gè)小朋友是一個(gè)人睡的，這對(duì)獨(dú)立性的培養(yǎng)是不利的。要改變這一現(xiàn)象，首先要激發(fā)幼兒自身對(duì)獨(dú)睡的需求。因此，基于上述考慮，我將本次活動(dòng)定為大班心理健康活動(dòng)《黑夜物語，我不怕》。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
那么，依據(jù)勇氣主題的三個(gè)目標(biāo)：我旨在通過激發(fā)勇氣，表達(dá)害怕情緒，學(xué)習(xí)克服恐懼方法，我將本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定為：
1、通過故事和各種體驗(yàn)，了解黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2、能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。
3、通過創(chuàng)設(shè)情景，了解夜晚，激勵(lì)幼兒樂意嘗試一個(gè)人自己睡。
【活動(dòng)重點(diǎn)】：感受、體驗(yàn)黑夜不可怕，進(jìn)而激發(fā)愿意嘗試獨(dú)睡的勇敢心理。
【活動(dòng)難點(diǎn)】：克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
ppt 音樂背景、調(diào)查表、黑屋、黑色隧道、怪物道具
【活動(dòng)過程】:
�。ㄒ唬⒔�(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入 1.PPT1這是什么時(shí)候的情景？——這是一個(gè)寧靜的夜黑。（放鋼琴曲音樂背景）
1、你發(fā)現(xiàn)了什么？
——關(guān)燈、睡覺了。小結(jié)：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。
2、那小朋友你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的？（出示調(diào)查表，幼兒將笑臉貼在相應(yīng)的地方）
3、為什么不敢？到底怕什么呢？回應(yīng)：有一只怪獸，長得什么樣？他覺得很可怕！ 黑漆漆的，走路看不見，所以你！ 黑黑的夜讓人心里有些害怕，你們是不是也有這樣的感覺。做惡夢(mèng)，會(huì)夢(mèng)到危險(xiǎn)、害怕的事，所以你怕！
小結(jié)：看來你們真的有點(diǎn)害怕，怕黑，怕做夢(mèng)，怕怪獸傷害……你的心情我們能理解，害怕是很正常、自然的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把害怕的事說出來，就能想辦法解決。
【評(píng)析】要幫助幼兒認(rèn)識(shí)“黑夜不可怕”，首先要還原幼兒對(duì)黑夜的真實(shí)感受，大部分孩子的體會(huì)應(yīng)該是“黑夜很可怕”，但在白天，要讓幼兒表達(dá)對(duì)黑夜的感受，可能會(huì)因時(shí)間不對(duì)、體驗(yàn)不深而缺乏真實(shí)性，所以第一大環(huán)節(jié)我主要通過三個(gè)小環(huán)節(jié)來幫助幼兒?jiǎn)拘褜?duì)黑夜的實(shí)際感受。首先借助一張寧靜的黑夜圖將幼兒帶入黑夜情境，然后用情境“黑夜蒙住我們的眼睛”，讓幼兒通過蒙眼、聽音樂感受黑夜，初步喚醒幼兒的黑暗感受。在活動(dòng)中雖然一開始有部分幼兒說自己不害怕，但在蒙眼傾聽音樂時(shí)，有許多幼兒感受了黑夜的可怕，紛紛講述黑夜中怕鬼怪的經(jīng)歷。有了這樣的喚醒體驗(yàn)，
（二）、故事體驗(yàn)。
1、出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是他第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著，他害怕，害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身哆嗦。突然，出現(xiàn)一些聲音（風(fēng)聲+啪啪聲）這是什么聲音�。渴侨�、是怪物、是……小老鼠馬上蒙住眼睛緊張極了，他一動(dòng)也不敢動(dòng)。過了一會(huì)，他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的朝窗外瞟了一眼，什么也沒有，只得回到床上。（PPT）（水聲）這樣的聲音一直從那個(gè)房間傳來，到底是什么�。啃±鲜笪嬷雍ε碌目蘖似饋�。（PPT）
【評(píng)析】借助繪本故事講述，將幼兒最主要的兩大類黑夜恐懼：影子和聲響呈現(xiàn)在幼兒面前，由此還原幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)“黑夜真的很可怕的”。
2、理解、釋疑
師：剛開始，小老鼠為什么睡不著？——有怪物。墻上那個(gè)黑黑的東西真的是怪物嗎？（PPT）小結(jié)：原來只是一件大衣的影子，其實(shí)在我們身邊根本就沒有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕！
后來呢？小老鼠害怕什么？——聲音怎樣的聲音？可能是什么？——風(fēng)聲、玻璃窗敲擊的聲音 還聽到什么聲音？——下雨聲、水龍頭的水漏了是不是這樣？我們來聽一聽。（PPT聲音）小結(jié)：這些聲音都來自大自然，沒有什么可怕的！現(xiàn)在的小老鼠還害怕嗎？原來啊！這都是他的心里在作祟，自己胡思亂想，才會(huì)讓自己越來越害怕。睡覺時(shí)只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。
【評(píng)析】通過繪本活動(dòng)中人物之間的對(duì)話，讓幼兒繼續(xù)感受“害怕”的緣由，其實(shí)是通過一些大自然中所發(fā)出的一些聲音會(huì)讓人產(chǎn)生出一些恐懼的心理，讓人產(chǎn)生一些胡思亂想的狀態(tài)，這樣更進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)到為何人會(huì)害怕。正確面對(duì)害怕的心理。其實(shí)，黑夜不可怕，揭示：恐懼來自想象”：借助小老鼠不敢一個(gè)人睡的后半段故事講述，運(yùn)用擬人化的語句“那是風(fēng)爺爺為小老鼠唱的搖籃曲”（今日很多孩子在聽到這句話時(shí)，不由自主地微笑了，輕松化解了原本緊張的心情），開燈驗(yàn)證“原來那不是妖怪，而是大衣的影子”，來進(jìn)一步化解幼兒對(duì)黑暗的恐懼。最后，借小老鼠對(duì)自己說的話“哎，原來不是怪獸，是我想多了”來暗示幼兒黑夜恐懼都是自己嚇唬自己的，向幼兒揭示了只要我們勇敢地面對(duì)黑夜，就能戰(zhàn)勝恐懼，成功緩和了幼兒怕黑情緒。
�。ㄈ�、“挑戰(zhàn)中，“黑隧道、黑屋子”，黑暗恐懼體驗(yàn)進(jìn)行中”
1、黑暗這有這么可怕嗎？我們來挑戰(zhàn)一下！這里有幾間黑黑的黑屋，誰愿意獨(dú)自一個(gè)人在里面呆上一會(huì)！我們數(shù)到十，再出來好嗎？
2、教師和幼兒一起數(shù)到十，孩子出來，先請(qǐng)個(gè)別幼兒去嘗試。
3、采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有甚么問題要提問他們！
4、教師請(qǐng)全體幼兒再次嘗試體驗(yàn)黑黑的隧道。
小結(jié)：看來，黑暗并沒有我們想象中的那末可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的布滿了熱和、寧靜，還有些神秘！
5、除黑屋，這里還有一條長長的、黝黑的黑隧道，誰愿意嘗試。現(xiàn)在有兩種選擇，你可以嘗試黑屋，也能夠挑戰(zhàn)隧道！但只有一個(gè)要求：保持安靜，靜靜的往體驗(yàn)，把你的感受記在心里。
6、教師采訪幼兒：你體驗(yàn)的是甚么？黑屋，里面有讓大家畏懼的東西嗎？甚么感覺？
7、開始的時(shí)候你畏懼嗎？怎樣克服畏懼的？后來呢？假如再有一次機(jī)會(huì)，你還樂意往嗎？
小結(jié)：隧道里面固然黑，但沒有甚么可怕的東西，只有漸漸的前進(jìn)，讓眼睛適應(yīng)黑暗，就不會(huì)有危險(xiǎn)，你們也就不會(huì)畏懼�？磥�，黑夜實(shí)在不那末可怕嘛！黑黑的夜布滿了神秘、有趣，還能帶給我們快樂！黑夜就像我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，當(dāng)我們揭開面紗，發(fā)現(xiàn)所有的一切還是和白天一樣�。ㄩ_燈，全亮）
【評(píng)析】“挑戰(zhàn)黑隧道、黑屋子，”：讓幼兒在隧道中親身體驗(yàn)、感受黑暗，從最初的不敢到后來的喜歡，讓幼兒感悟“黑暗并沒有想象中的那么可怕，黑暗中沒有怪獸、沒有傷害，有時(shí)還會(huì)給我們帶來快樂。”這個(gè)環(huán)節(jié)主要有兩次挑戰(zhàn)，第一次個(gè)體挑戰(zhàn)黑隧道，第二次集體感受，可能有老師會(huì)質(zhì)疑，從挑戰(zhàn)的難度系數(shù)來說，第二次比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槟鞘羌w行動(dòng)，確實(shí)如此，但我安排這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)并不是讓幼兒體驗(yàn)“勇敢挑戰(zhàn)黑暗”，而是讓每個(gè)幼兒在親身體驗(yàn)黑隧道中來明白、驗(yàn)證黑暗中沒有妖怪、沒有傷害，有時(shí)還很有趣。畢竟他人的經(jīng)驗(yàn)不能替代自己的親身體驗(yàn)。
�。ㄋ模�、共享不怕黑夜的妙招
接下來，我們就利用大家的智慧來一個(gè)個(gè)的解決哪些你們害怕的問題。
1、很怕從床上咕嚕嚕的滾了下來
�。�1）有甚么好辦法
（2）教師根據(jù)幼兒交換的內(nèi)容播放ppt
�。�3）小結(jié)：方法真不錯(cuò)，床邊放幾把椅子或枕頭、被子這樣人就不會(huì)滾下來了。
2、黑夜里如果有怪物呢
（1）世界上真有怪物嗎？——怪獸是人想出來的，也能夠化妝出來。現(xiàn)在就有一個(gè)怪獸來到了我們這里�。ń處熁蚝⒆影缪荩┮魳�
（2）怪獸和小朋友交朋友。（換音樂）我們和怪獸一起跳個(gè)舞吧！音樂結(jié)束，怪獸呢？（開燈）怪獸的打扮下原來是一個(gè)漂亮的老師！怪獸可怕嗎？
3、有時(shí)會(huì)怕做一些噩夢(mèng)
�。�1）為甚么會(huì)做噩夢(mèng)，或是由甚么引發(fā)的？
�。�2）你們有好辦法嗎？
娃娃——抱個(gè)娃娃多么溫馨，有了它就像有了個(gè)伴！
看書——是個(gè)好辦法，可以試一試
媽媽陪——可以安心的睡了
聽音樂——放一些柔柔的音樂能舒緩心情，頭腦里不再胡思亂想
想開心的事——可讓自己放松些
4、黑夜里真的好怕黑的
�。�1）有甚么辦法可讓我們不那末怕黑？
小夜燈——遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)上一盞小燈，這樣房間里有了一絲光線就不會(huì)畏懼了
手電筒——方便黑夜上廁所等緊急事件
點(diǎn)亮燭炬
爸媽陪伴一會(huì)——會(huì)讓你安心，講故事書
【評(píng)析】通過敘述、討論的方式進(jìn)行講述，讓孩子們進(jìn)行一些不怕黑夜的辦法的分享，可以讓幼兒園能夠更好的正視這樣的心理困難。然后，又從背景音樂的襯托下，再一次感受“怪物”出現(xiàn)，讓幼兒更層次的感受體驗(yàn)、行為方式在教師的干預(yù)下進(jìn)行調(diào)整、重組、統(tǒng)整的過程。所以這樣可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)到“黑夜其實(shí)是不可怕的”，激發(fā)其愿意嘗試一個(gè)人睡的勇氣，僅靠教師的說教是沒有用的，必須讓幼兒在真實(shí)的活動(dòng)中自己去體驗(yàn)、去感悟，繼而主動(dòng)建構(gòu)勇氣。所以整個(gè)活動(dòng)我主要運(yùn)用體驗(yàn)教學(xué)法，分體驗(yàn)喚醒、體驗(yàn)改善、體驗(yàn)深化、體驗(yàn)轉(zhuǎn)化四大環(huán)節(jié)來逐步減弱幼兒對(duì)黑暗的恐懼心理
�。ㄎ澹�、分發(fā)獨(dú)睡體驗(yàn)卡
鼓勵(lì)幼兒在把自己想獨(dú)自睡覺的想法用繪畫的形式繪畫出來。
【評(píng)析】積極的體驗(yàn)與感悟要趁勝追擊，抓住時(shí)機(jī)，幫助幼兒落實(shí)在具體行為。借助獨(dú)睡體驗(yàn)卡的分發(fā)、克服黑夜恐懼辦法的繪畫，來激勵(lì)幼兒嘗試一個(gè)人睡，將“黑夜，不可怕”的新體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為具體的獨(dú)睡行為。幼兒教育是一種慢教育藝術(shù)，幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累是需要一個(gè)漫長的過程的，所以我留下空白，就是希望今后讓孩子們?cè)诜磸?fù)實(shí)踐中自己獲知、去填補(bǔ)。鼓勵(lì)幼兒在明天后，再讓他們談?wù)劒?dú)睡后的感覺，檢驗(yàn)今天繪畫的方法是否真的有效，分發(fā)給幼兒的“獨(dú)睡體驗(yàn)卡”是可以反復(fù)使用，如果現(xiàn)在繪畫的方法不實(shí)用，還可以重新擦去，繪畫或者補(bǔ)充新的好辦法，讓孩子在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)反思】：
首先在選材方面，考慮到大班了，孩子們要學(xué)會(huì)獨(dú)自睡覺。所以我選擇的活動(dòng)內(nèi)容是我黑夜，我不怕你，鼓勵(lì)幼兒能做一個(gè)勇敢的孩子。
一開始，我選擇讓孩子們親身體驗(yàn)來提升情感，然而發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)我創(chuàng)設(shè)的環(huán)境一點(diǎn)害怕也沒有。畢竟是白天，還有老師和同伴們?cè)趫?chǎng)，所以感受不到黑夜帶來的不安。這個(gè)體驗(yàn)看來是不成功的，條件不能滿足了。經(jīng)過后面的推敲，我們用故事導(dǎo)入，讓幼兒感受故事中主人翁的情感變化，從而對(duì)黑夜一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，得到經(jīng)驗(yàn)的提升。然而卻有點(diǎn)脫離實(shí)際，沒有切合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，而是感受和欣賞了一個(gè)故事。最后，我們又把故事改編，重新設(shè)計(jì)，從故事出發(fā)再走回現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的提升。最終形成了一個(gè)完整的心理健康教學(xué)方案。
第一環(huán)，出示黑夜的圖片，孩子們直觀的感受黑夜，大膽表達(dá)對(duì)黑夜的認(rèn)識(shí)。孩子們用了一個(gè)很好聽的詞就是黑漆漆，使活動(dòng)拉開了一個(gè)很好的帷幕。接下來就是很自然引出故事。環(huán)節(jié)連接得很自然。
第二環(huán)節(jié)，孩子們邊看屏幕邊聽故事，留下深刻的印象。孩子們傾聽習(xí)慣也不錯(cuò)。
1、在回答問題中，也大膽表述自己的想法，使我的活動(dòng)特別順利地進(jìn)行。例如，在黑夜里，自己感到害怕，可以對(duì)自己說鼓勵(lì)的話。孩子們的回答很精彩，我才不怕呢、我最勇敢了等等。
2、在表演過程中，孩子們不僅動(dòng)作表現(xiàn)出了小老鼠很害怕，有些孩子懂得表情也非常到位。
由這個(gè)故事，然后轉(zhuǎn)變到現(xiàn)實(shí)生活中，孩子們相互討論，找到了很多解決害怕的方法。這就是社會(huì)活動(dòng)的精華之處。在感受唯美的夜景下，孩子們對(duì)這一環(huán)節(jié)反應(yīng)特別好也達(dá)到了我要的效果。孩子們對(duì)這么美麗的夜晚，獲得了一個(gè)美的享受。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，黑夜里還有美麗的一面。到了晚上，不單單是一個(gè)人，還有這么多的事物陪著我們，一點(diǎn)也不孤單。
在整個(gè)活動(dòng)下來，孩子們的表現(xiàn)非常的好，效果也很好。不足的是，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很欠缺，需要不斷的提升自己。在教研組的悉心幫助下，讓我收獲頗深，成長了很多。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1122475.html
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