托班科學(xué)：大變小

設(shè)計(jì)思路：

在生活中，年齡小的幼兒有著強(qiáng)烈的模仿成人行為的欲望，他們會(huì)情不自禁地想?yún)⑴c各種各樣的勞動(dòng)，如切菜、洗碗、掃地等。我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特征，選擇了幼兒最熟悉的一些食物(如黃瓜、蘿卜、豆腐干、蘋果等)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用目測區(qū)分物體的大小，并嘗試使用常見的工具改變物體的大小，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作，滿足幼兒參與勞動(dòng)的愿望。同時(shí)鼓勵(lì)孩子將自己的操作過程表達(dá)出來，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過目測，區(qū)分物體間明顯的大小差異。

2．嘗試使用工具改變各種食物的大小，并愿意表達(dá)操作過程。

3．讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種食物：黃瓜、豆腐干、蘿卜、蘋果等。

2、各種工具：塑料瓶娃娃、塑料刀、紙盤子等每人一份。

活動(dòng)流程：

觀察→目測→嘗試→交流

活動(dòng)過程：

一、出示瓶娃娃，引起幼兒興趣。

今天我們班來了一位小客人，你們想不想知道是誰？（出示瓶娃娃）你們看這是誰呀？（瓶子）對是瓶子，這個(gè)瓶子上有娃娃圖案？（幼兒回答）這個(gè)瓶子上有娃娃，我們就叫它“瓶娃娃”。今天瓶娃娃很早就我們來幼兒園了，現(xiàn)在還沒有吃早飯，肚子有點(diǎn)餓，怎么辦呢？（幼兒回答）可是瓶娃娃沒有手，請小朋友來幫忙喂給瓶娃娃吃好不好？（好）

二、目測區(qū)分大、小

1．認(rèn)識(shí)各種食物

看看付老師帶來那些好吃的食物（出示黃瓜、豆腐干、蘿卜、蘋果等），這是什么？（認(rèn)識(shí)蔬菜、水果）

2．看看說說，食物能不能裝進(jìn)瓶子里？

小朋友仔細(xì)看看這些食物，能不能喂進(jìn)瓶子里去呢?（幼兒回答）誰來試一試，喂給瓶娃娃吃？（個(gè)別幼兒嘗試）好吃的東西喂不進(jìn)瓶娃娃里，為什么喂不進(jìn)呢？（瓶子嘴巴太小，食物太大）

3．想一想，用什么辦法變小呢？

小朋友想一想，用什么辦法才能把食物喂進(jìn)去呢？（引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用工具）

三、嘗試“大變小”的實(shí)驗(yàn)

1．認(rèn)識(shí)工具，教師示范大變小。

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1）幼兒嘗試運(yùn)用工具使食物變小，并把食物喂給瓶娃娃吃。

2）引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過程。

四、共同探討。

1．你是怎么把食物喂給瓶娃娃吃的?

2．你給瓶娃娃吃什么？

五、結(jié)束部分

小朋友真能干，喂給瓶娃娃那么多好吃的，瓶娃娃吃的很開心，他說：“謝謝小朋友!”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1123948.html

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