大班繪本閱讀：毛毛蟲(chóng)

設(shè)計(jì)意圖：

故事《毛毛蟲(chóng)》主要講了毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的基本過(guò)程，是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的故事，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中，我借助自制“大書(shū)”引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，了解毛毛蟲(chóng)蛻變的基本過(guò)程，并讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，豐富幼兒語(yǔ)言，提高想象力，感受到語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 理解故事內(nèi)容及毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的基本過(guò)程。

2、 大膽表述自己的想法，學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言，嘗試表演故事。

3、 積極參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 課前了解毛毛蟲(chóng)的習(xí)性。

2、 自制大書(shū)一本。

3、 音樂(lè)《春之歌》、《月光水岸》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 談話導(dǎo)入，引起興趣。

（1）、“大家都認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)嗎？毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的？”（大家一起學(xué)一學(xué)）

（2）、“有條毛毛蟲(chóng)肚子餓了，它會(huì)去干什么？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《毛毛蟲(chóng)》�！�

二、閱讀大書(shū)，感知內(nèi)容。

1、 講述“開(kāi)頭——第一天”內(nèi)容。

（1）、“綠色的毛毛蟲(chóng)肚子餓了，它想去干什么”

（2）、“第一天，毛毛蟲(chóng)看見(jiàn)了什么，它又是怎么做的”

2、 講述“第二天——第三天”內(nèi)容。

（1）、“第二天、第三天毛毛蟲(chóng)又發(fā)現(xiàn)了什么，它又是怎么做的呢”

（2）、“誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)”

3、 猜測(cè)第四天發(fā)生的事情。

（1）、“第四天，毛毛蟲(chóng)又會(huì)看到什么，它又會(huì)怎么做呢，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)”

（2）、教師講述“第四天”的內(nèi)容。

（3）、模仿毛毛蟲(chóng)第四天發(fā)生的事情。

（4）、過(guò)渡：毛毛蟲(chóng)又要繼續(xù)往前爬了，接下來(lái)會(huì)是第幾天呢？又會(huì)發(fā)生什么事呢？我們繼續(xù)往下看。

4、看圖講述“第五天”的內(nèi)容。

5、講述故事的結(jié)尾。

（1）、“毛毛蟲(chóng)趴在葉子上說(shuō)了什么”

（2）、“過(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么，它又是怎么說(shuō)的”

（3）、小結(jié)：真神奇！毛毛蟲(chóng)最后竟然變成了一只美麗的蝴蝶，原來(lái)啊，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)啊長(zhǎng)就會(huì)變成一只只美麗的蝴蝶。

三、 完整閱讀，嘗試表演。

1、“小朋友想不想學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶呀？讓我們一起來(lái)變毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備出發(fā)吧。”

2、“美麗的蝴蝶們，飛到春天的花園里去跳舞吧。”（播放音樂(lè)，自由舞蹈）

活動(dòng)評(píng)析：

《毛毛蟲(chóng)》是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的故事，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)�；顒�(dòng)中我借助食物卡片與大書(shū)，讓幼兒在在說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中理解故事內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上嘗試表演故事。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓幼兒感受表演的樂(lè)趣。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1124284.html

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