2、 感受散文中甜美入夢的優(yōu)美意境。環(huán)境創(chuàng)設準備;大圖書一本，字卡夢、枕頭、云霞——鳥——公主——小鹿——狐貍——松鼠 蛋糕——屋子公雞——媽 媽 散文錄音磁帶重點與
難點理解并體驗散文中優(yōu)美的語句，嘗試用語言大膽表達自己的夢活動過程：一、談話導入
你有朋友嘛？你的朋友是誰？為什么？
我也有一位朋友，猜猜我的朋友是誰?
二、欣賞散文第一遍
1、欣賞散文第一遍，播放錄音
2、問題;你聽到我的朋友是誰？你從哪一句聽出來的？
我的朋友究竟是誰呀？接下去再聽一遍就知道了
三、欣賞散文第二遍
1、欣賞散文第二遍
2、現(xiàn)在聽出來我的朋友是誰呀？
我的朋友枕頭給我講了哪些故事？
學說散文中優(yōu)美的語句。
四、第三遍完整欣賞散文
幼兒邊聽邊跟著老師一起朗誦。
五、說說我的夢
瞧，這是什么字寶寶?出示夢的漢字
你們做過夢嗎？你們的夢是什么？
下了課以后老師和你們一起編編你們的夢故事。
價值分析：
談話導入引出下面的環(huán)節(jié)，了解幼兒對朋友的了解。
第二環(huán)節(jié)引導幼兒初步對散文中我的朋友是誰的理解。
第三環(huán)節(jié)通過完整欣賞進一步對散文中我的朋友和我的朋友給我講的故事的理解，引導幼兒學說散文優(yōu)美的語句。
第四環(huán)節(jié)通過再次完整欣賞引起幼兒學說散文的興趣。
第五環(huán)節(jié)了解幼兒對夢的理解，激發(fā)幼兒用自己語言敘說自己做過的夢，發(fā)展幼兒語言的表達。
反思與調整：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1124538.html
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