中班語言：灰太狼開心了
活動內容
中班語言：灰太狼開心了
活動目標：
1、初步了解故事內容，知道灰太狼心情變化的原因。
2、懂得做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來的道理。
3、大膽講述，積極參與活動。
活動重點
了解故事內容，知道灰太狼表情變化的原因。
活動難點
懂得做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來的道理。
活動準備
多媒體課件
方法與手段
多媒體輔助教學法、啟發(fā)提問法、講述法。
活動過程： 教師活動
幼兒活動
設計意圖
一、導入活動，引起興趣
1、出示氣憤的灰太狼。
灰太狼今天很生氣，猜猜他為什么會這樣呢？
觀看灰太狼表情圖，結合教師提問進行猜測講述。
用幼兒熟悉的灰太狼的形象，能在最短時間內喚起幼兒的記憶，激起幼兒學習的欲望。
二、分段欣賞，感知故事
1、提示語：那到底是怎么回事呢？讓我們一起來看看吧。（點擊課件第一部分）
2、灰太狼碰到了什么煩心事？他是怎么說的？誰來說一說、做一做灰太狼生氣的樣子。
3、提問：你覺得灰太狼會怎么做呢？是這樣嗎？我們接著往下看。（點擊課件）
4、看！灰太狼做了什么？
5、點擊課件（哭聲）提問：聽，是誰在哭呢？灰太狼也想知道，讓我們一起和灰太狼去看看吧！
6、點擊課件，欣賞故事第二部分，提問：灰太狼發(fā)現(xiàn)是誰在哭啊？那小鳥寶寶為什么會哭呢？
7、提問：小鳥哭了，你就得灰太狼這時候的心情是怎么的？
8、點擊灰太郎哭的課件：為什么小鳥哭了，灰太狼也會哭了呢？
9、點擊課件，欣賞故事第三部分后提問：灰太狼知道自己錯了，看看他會怎么做？
10、提問：你看到灰太狼是怎么做的？他又是怎么說的呢？
11、提問：鳥媽媽回來了嗎，這時候灰太狼的心情又是怎樣的？
1、分段觀看課件，根據(jù)老師的提問猜測講述。
2、用動作和語言模仿灰太狼生氣和哄寶寶的樣子。
1、通過設疑、猜測、模仿等形式環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒大膽地說出自己所看到的、所想到的，在輕松、愉快的氣氛中提高了幼兒的口語表達能力。
2、提升幼兒的表現(xiàn)力，突破教學的重難點。
三、完整欣賞、梳理情節(jié)
你們喜歡這個故事嗎？那讓我們一起完整的來聽一聽。
邊看課件邊完整地欣賞故事。
在直觀形象的課件演示下，幫助幼兒梳理故事情節(jié)，加深幼兒對故事內容的理解。
四、結合表情、遷移知識
1、聽完了這個故事，你知道故事里的灰太狼有哪些表情呢？
2、根據(jù)幼兒回答出示相應的表情圖及畫面，隨機提問：如他為什么會開心？他怎么會哭呢？什么事讓他氣憤呢····
3、出示總表情圖并小結：故事里的灰太狼從一開始的不開心，到最后又變得開心了。其實，在我們生活中，當我們做錯事的時候都會不開心，但只要改正就能讓自己和別人重新快樂起來。
4、提問：小朋友，你做過什么事讓別人不開心了呢？你又是怎樣讓自己和別人重新快樂起來的？
1、結合教師提問回憶故事內容并表述。
2、用完整的語言表達自己的認識。
3、傾聽教師小結。
4、結合幼兒生活經驗，講講自己的生活經歷。
結合表情圖使幼兒懂得做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來的道理，突破了本次教學的難點。
五、結束部分
小朋友，開心真好、快樂真棒，讓我們快樂的和客人老師說再見吧！
與客人老師說再見
故事：灰太狼開心了
灰太狼在樹下看一本有趣的書，看得正開心時，樹上傳來了鳥媽媽的歌聲�；姨钦f：“煩死了，煩死了，是誰這么吵呀？”可是鳥媽媽還在繼續(xù)唱，歌聲越來越響�；姨欠浅鈶�，撿起了一根木棍用力朝鳥媽媽扔去。鳥媽媽叫著飛走了。突然，灰太狼聽見樹林深處傳來嗚嗚的哭聲�！笆钦l在哭呀？”灰太狼爬上大樹，發(fā)現(xiàn)是小鳥寶寶在哭著要媽媽�；姨且部蘖耍浅：蠡跀f走了鳥媽媽�；姨禽p輕地對鳥寶寶說：“不要哭、不要哭，我來給你們唱歌，媽媽聽到歌聲馬上就會回來的”于是灰太狼給小鳥唱起了歌，不一會鳥媽媽真的回來了。他們一起唱著歌跳著舞，大灰狼覺得自己好快樂�。�
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