小班學(xué)習(xí)故事：戴圍巾的寶寶
今天娃娃家里，“媽媽”小黛和 “爸爸”浩浩在照顧寶寶，小黛一只手把寶寶抱在手里，一只手拿著茶壺在倒水。寶寶身上已經(jīng)戴上了圍巾，他們還在準備給寶寶穿毛衣。寶寶的圍巾圍了很多層，我說：“寶寶快不能呼吸了�！焙坪七B忙把圍巾解開了一些，然后浩浩又說：“天冷了，要給寶寶多穿一點�！彼诤凶永镎伊艘豁斆弊樱o寶寶戴上了。
《指南》社會領(lǐng)域指出：“幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的�！彪S著天氣的寒冷，我們給娃娃家添加了一些冬季的物品，幼兒也能積極使用這些材料。今天的游戲中，爸爸浩浩就像家里的爸爸一樣來學(xué)著照顧了寶寶，比如給寶寶戴上帽子，還穿了圍巾等。小班的孩子對于照顧這個行為已經(jīng)有了初步的認識，但是具體的照顧辦法還比較粗淺，如何給寶寶穿衣服，穿鞋子，戴帽子，幼兒由于平時都是家長包辦的，動手能力弱，更不用說給小小的寶寶穿衣服了。浩浩平時的自理能力還比較好，因此游戲中他能完成了給寶寶穿戴的動作，但是對于帽子戴到了頭頂?shù)奈ｋU，他的認識還是不大足的。
我想接下去可以利用角色扮演，多創(chuàng)造機會，提高幼兒的動手能力。平時在區(qū)角的時候，也可以讓孩子在生活區(qū)進行穿衣服、戴圍巾等游戲，發(fā)展幼兒的動手能力。
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