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中班科學(xué)《找空氣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知空氣的存在，掌握空氣的特征及作用。

2、初步掌握做前思，多試試才知道的科學(xué)理念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、袋子人手一個(gè)，氣球，紙袋子，瓶子，吸管每組一份；

2、教室二維圖一張，記號(hào)筆；

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，揭示空氣的存在。

1、出示食品袋，正面看、反面看，拎高看、張開(kāi)袋口直接朝里看，自問(wèn)自答地：里面有東西嗎？

2、回應(yīng)幼兒的跟從與參與：邊說(shuō)“到底有沒(méi)有”邊慢慢收緊袋口。讓幼兒判斷。

3、針對(duì)幼兒不同看法采用不同的回應(yīng)策略：

對(duì)A：讓其拍拍、捏捏鼓著的袋子。對(duì)B：有什么？什么樣？

揭示“空氣”這個(gè)詞：或順應(yīng)幼兒，或告知幼兒。

二、找一找，抓一抓，進(jìn)一步感受空氣的無(wú)所不在。

1、幼兒找空氣、捉空氣

“你認(rèn)為還有空氣嗎？哪里有？”

“到底有沒(méi)有，試試才知道�！�

交代要求：到你認(rèn)為有的地方去找、去捉。聽(tīng)到提醒就上位。

2、交流：

①個(gè)別交流：捉到了嗎？在哪捉到的？

②集體交流：并在空間圖上作標(biāo)注。

師：通過(guò)試試，現(xiàn)在來(lái)看看，哪里有空氣？

③期間，穿插對(duì)“空氣會(huì)流動(dòng)”特性的關(guān)注。

請(qǐng)兩名抓到和沒(méi)有抓到空氣的孩子上來(lái)演示，同他們動(dòng)作的差異中發(fā)現(xiàn)“如果手不抓緊空氣就會(huì)從袋子里跑出去一部分”，感知空氣的流動(dòng)性。

三、做一做、玩一玩，進(jìn)一步感知空氣的流動(dòng)性。

介紹操作要求

師：空氣是會(huì)流動(dòng)的，空氣在流動(dòng)的時(shí)候還會(huì)發(fā)出聲音呢，想想看你有什么辦法讓這些材料里的空氣發(fā)出聲音。

幼兒操作。

引導(dǎo)幼兒通過(guò)擠一擠、吹一吹的方法，讓操作材料發(fā)出聲音。

分享結(jié)果，教師小結(jié)。

①師：你是用什么方法讓瓶子發(fā)出聲音的？（吹一吹）猜猜是哪里的空氣流動(dòng)起來(lái)發(fā)出聲音的？（瓶子里的空氣）你有什么辦法證明是瓶子里面的空氣在流動(dòng)，而不是瓶子外面的空氣在流動(dòng)？（引導(dǎo)幼兒朝著瓶子外面和瓶口吹起來(lái)證明。）

②師：你是怎么讓氣球發(fā)出聲音的？（幼兒示范放出氣球的氣）這又是哪里空氣在發(fā)出聲音？

③師：這個(gè)紙袋子能發(fā)出聲音嗎，你是什么做的？（引導(dǎo)幼兒用力將袋子壓扁）為什么會(huì)發(fā)出“嘭”的一聲？

師小結(jié)：我們做了這么多的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)空氣在很快流動(dòng)起來(lái)的時(shí)候就會(huì)發(fā)出各種各樣的聲音。

四、延伸：我們?nèi)タ茖W(xué)角來(lái)用更多的材料和空氣玩一玩發(fā)聲音的游戲吧。

中班科學(xué)《找空氣》