中班語(yǔ)言活動(dòng)：小烏龜找工作
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知理解作品，體會(huì)小烏龜樂(lè)觀積極的心態(tài)。
2.樂(lè)意向不怕困難、勇往直前的小烏龜學(xué)習(xí)。
3.通過(guò)欣賞故事和討論活動(dòng)，知道每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.T:今天有一位神秘的朋友要來(lái)我們這兒做客，我們看看他是？（出示小烏龜?shù)膱D片）
2.T:小烏龜長(zhǎng)大了，他想找一份工作，你覺(jué)得他會(huì)去找什么樣的工作？(提煉幼兒的回答)
3.T：那小烏龜?shù)降兹フ沂裁垂ぷ髁四兀课覀円黄鹂匆豢础?br/>二、欣賞故事前半部分
（一）欣賞故事前半部分，感知故事內(nèi)容。
（二）提問(wèn)幫助幼兒，理解故事內(nèi)容。
A:1、T：小烏龜去哪兒找工作了？（說(shuō)到郵局，點(diǎn)郵局ppt，沒(méi)說(shuō)到，引導(dǎo)幼兒“他先去哪兒找工作的？”）
2.T：去郵局找什么工作呢？你知道郵遞員是干什么的嗎？
3.T：郵遞員叔叔每天要送好多好多的信可辛苦了！他和誰(shuí)一起去的呀？（點(diǎn)袋鼠、小烏龜?shù)膱D片）
4.T:老虎主任讓他們每人送了多少封信呢？（引導(dǎo)100是多少��？好多好多啊。）
5.T：那最后老虎主任留下了誰(shuí)呢？為什么呢？
6.T：原來(lái)小袋鼠他跳得快，而且他的肚子上有個(gè)袋子，可以放信。所以他送信很方便。誰(shuí)愿意來(lái)做做小袋鼠的樣子？還有誰(shuí)愿意做小烏龜？（請(qǐng)個(gè)別幼兒做，教師示范，小袋鼠他跳的可快了，做小烏龜要很慢很慢，引導(dǎo)全體幼兒一起做。）
7.T: 老虎主任留下了小袋鼠，那他為什么沒(méi)有留下小烏龜呢？
小結(jié)：是啊，小老虎主任給他們每人100封信，讓他們送了試試。到了傍晚，小袋鼠的信都送完了，可是小烏龜才送了1封信�？磥�(lái)郵遞員的工作不適合他。
B:1.T：小烏龜還去哪兒找工作了？（點(diǎn)著火的樹(shù)PPT）
2.T:誰(shuí)知道消防員是干什么的？
3.T:消防員是救火的，發(fā)生了火災(zāi)，他要第一時(shí)間趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
4.T:（指著火的PPT）這兒發(fā)生了什么事？
5.T:樹(shù)上烏鴉的家著火了，我們得趕緊滅火呀！小烏龜和誰(shuí)一起去滅火的呀？（點(diǎn)大象給水桶）原來(lái)他是和小猴子一起去滅火了。
6.T:那后來(lái)發(fā)生了什么事兒呢？誰(shuí)來(lái)講一講。還有誰(shuí)給他補(bǔ)充呢？
7.T:是啊，大象隊(duì)長(zhǎng)給他們每人一個(gè)水桶去滅火，小猴子蹭蹭蹭地就爬上了樹(shù)，把火撲滅了�？墒切觚斈厮趺礃影�？他越急腳越滑，只能?chē)髽?shù)團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜找急的樣子。
8.T:好，他一下子就把小烏龜著急的樣子表現(xiàn)出來(lái)了，我們一起和他學(xué)一學(xué)。
9.T:結(jié)果可想而知，這份工作給了誰(shuí)呢？小烏龜沒(méi)找到工作，一個(gè)人就走開(kāi)了。這個(gè)時(shí)候小烏龜?shù)男那樵趺礃�？你想�?duì)他說(shuō)什么話(huà)呢？（幼兒自由說(shuō)）好！我們一起給小烏龜加加油。“小烏龜加油，小烏龜加油，你一定會(huì)找到工作的！”（教師引導(dǎo)幼兒做加油狀）
10.T:小烏龜雖然動(dòng)作慢，但是他也有自己的優(yōu)點(diǎn)，你覺(jué)得什么樣的工作適合他呢？說(shuō)一說(shuō)你的理由。(幼兒自由說(shuō))
三、欣賞故事后半部分
1.T:那到底小烏龜有沒(méi)有找到工作？他成功了嗎？我們一起接著往下看。（播放故事結(jié)尾）
2.T:小烏龜找到工作了嗎?他找到的是什么工作呀?(點(diǎn)雜技表演)他呀在雜技團(tuán)找到了工作，當(dāng)上了雜技演員。（引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）
3.T:瞧！小烏龜在哪兒呀？來(lái)指指看。他在最下面呢。他上面還有誰(shuí)呢？他們?cè)诒硌蓦s技呢！這么多的小動(dòng)物都?jí)涸谛觚數(shù)纳砩希阌X(jué)得他受得了嗎？（引導(dǎo)小烏龜?shù)谋成嫌惺裁囱剑繉?duì)了，他的殼兒很硬，所以他能頂住這么多的重量。）
4.T:原來(lái)小烏龜背上硬硬的殼兒發(fā)揮了大作用��！他們的表演精彩嗎？如果你在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做呢？（教師拍手引導(dǎo)，豐富幼兒肢體動(dòng)作和語(yǔ)言，如“太棒了，表演好精彩��！”）
5.T:瞧，小烏龜聽(tīng)了你們的話(huà)，開(kāi)心地在？（點(diǎn)轉(zhuǎn)圈）轉(zhuǎn)起來(lái)了。
四、完整欣賞
1.T:我們一起完整的欣賞一下這個(gè)故事吧，會(huì)講的小朋友可以看著大屏幕和老師一起來(lái)說(shuō)。（看視屏，講故事故事的題目是：《小烏龜找工作》）
2.T:小鬼找工作的時(shí)候遇到了困難，但是他沒(méi)有灰心，最后終于找了工作。那小朋友你有沒(méi)有遇到過(guò)困難？如果你遇到了困難，你會(huì)怎么辦呢？（若說(shuō)沒(méi)有困難，就引導(dǎo)“有沒(méi)有講故事不會(huì)講的時(shí)候，畫(huà)畫(huà)畫(huà)得不好的時(shí)候……”）
3.T:你喜歡故事里的誰(shuí)呢？說(shuō)一說(shuō)你的理由。
五、游戲“幫幫動(dòng)物找工作”
1.T:聽(tīng)說(shuō)小烏龜找到了工作，許多小動(dòng)物都來(lái)找工作了，我們看看都有誰(shuí)呢？（嘴巴尖尖的那是轉(zhuǎn)么抓樹(shù)上蟲(chóng)子吃的啄木鳥(niǎo)）
2.T:這兒還有幾份工作，我們看看，都有哪些工作呢？（一張張說(shuō)明圖片）看小企鵝在？對(duì)游泳，有教游泳的教練，這是誰(shuí)呀？有警察的工作。看這兒好多好多的樹(shù)，是一片~~森林，這個(gè)紅色的加號(hào)是醫(yī)院的標(biāo)志，這是專(zhuān)門(mén)給樹(shù)木治病的森林醫(yī)生。看小狗背上馱著重重的東西，他在~~對(duì)了，在搬東西呢。所以是搬運(yùn)工的工作。
3.T:你想給誰(shuí)介紹什么工作呢？可要想好了，他的本領(lǐng)都有哪些（引導(dǎo)幼兒說(shuō)），適合這份工作嗎？
總結(jié)：小動(dòng)物們都發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，找到了合適的工作，太棒了！我們下次呀還可以幫更多的小動(dòng)物找工作呢。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1131331.html
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