1. 在游戲中感知物品排列呈封閉式時的特點，積累不漏數、不多數的計數方法。
2. 愿意在問題情境中大膽表達自己的想法。
活動準備：
課件、電腦、投影屏、與班級人數相同的一窩窩雞蛋、一個小棒。
活動過程：
一、游戲：送蛋寶寶回家導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1. 出示課件中雞、鴿子、鴨、鵪鶉的圖片。
師：今天農場里來了幾位客人，我們看看他們都是誰呀？這是雞媽 媽，這是（鴨媽 媽）這是（鴿子媽 媽）這是（鵪鶉媽 媽）
2. 出示課件雞蛋、鴿子蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的圖片，區(qū)分不同的蛋。
師：今天來了這么多客人，這些客人還帶了自己的蛋寶寶，雞蛋是長什么樣子的？什么顏色？雞蛋是橢圓形，褐色的。那鴨蛋長什么樣的？顏色一樣嗎？鴨蛋也是橢圓形的，白白的有點淡藍色。鴿子蛋長什么樣子的？它的顏色又是什么樣的呢？哦，鴿子蛋是白白有點像肉色。那鵪鶉蛋和他們一樣嗎？鵪鶉蛋上比較小黃黃的蛋殼上有一點點的小斑點。
3.送蛋回家。
師：剛才動物媽 媽們帶來了它們的蛋寶寶，可是它們一不小心，把自己的蛋寶寶混在一起了，現在它們想請你們幫忙，把這些蛋寶寶送回它們各自的媽 媽身邊。
師：剛才我們把蛋寶寶們都送到它們媽 媽身邊了，我們來數一數有幾個雞蛋（6）那有幾個鴨蛋呢（5）數一數鴿子蛋有幾個�。�6）鵪鶉蛋呢（7）
二、幫動物媽 媽數蛋，學會圍合計數的方法，不漏數不多數。
1. 出示課件中圍成一圈的雞蛋，幼兒數一數雞蛋個數。
師：蛋寶寶都回到家啦，雞媽 媽說自己本事很大，生了很多蛋寶寶。這些雞蛋寶寶排成了一個圓圈，小朋友們你們能幫雞媽 媽數一數它到底生了幾個蛋嗎？怎么數才能又快又準呢？（幼兒思考，請2個幼兒回答）
師：剛才兩個小朋友都介紹了他們的方法，老師這兒也有一個好方法，我請我的兩根手指來幫幫忙，我的一跟手指，點在我要開始數的那個蛋上，另外一根手指，指著蛋一個一個的數，我們一來數一數。（師幼一起來數蛋）
師：我要請小朋友也來試一試了，這一次呀我想請他從這個雞蛋開始數，看他能不能數的又快又準。這個雞蛋寶寶有點高，我么可以請這個小幫來幫幫忙。（在集體數一遍）現在我們知道了雞媽 媽生了幾個蛋。
2. 幫鴨媽 媽、鴿子媽 媽、鵪鶉媽 媽數蛋，探索封閉式數數。
師：誒，鴨媽 媽、鴿子媽 媽、鵪鶉媽 媽聽了雞媽 媽的話，都不服氣了，它們都說自己也下了很多蛋。現在請你們選擇一種喜歡的蛋，用剛才老師教的方法來數一數鴨蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋到底有幾個？
3.交流數蛋的經驗，鞏固計數方法。
師：剛才趙老師也選一種蛋數了一數，我選了鵪鶉蛋。（故意數錯，多數）對嗎？原來我把點住的蛋數了兩次，那我們再來試一試，（數錯，少數）這次對嗎？哎呀，這次呀，趙老師忘了數點住的蛋啦，我再來試一試，看看這一次我能不能數對。
師：那鵪鶉蛋有幾個？（7）有沒有能趙老師選的蛋不一樣的小朋友，你選的是什么蛋？有幾個？你是怎么數的？你來試一試（集體在數一遍）
師：我?guī)网唻?媽鴿子媽 媽鵪鶉媽 媽數完了蛋，現在來看一看雞媽 媽下了幾個蛋，鴨媽 媽呢，鴿子媽 媽呢，鵪鶉媽 媽呢，那誰下的蛋最多？（鵪鶉媽 媽）鵪鶉媽 媽真棒，下了這么多蛋，她是下蛋冠軍。
（在幼兒說出蛋的個數出示數字，放在相應為動物的旁邊，比比誰下蛋最多。）
三、游戲：幫動物媽 媽孵蛋，鞏固計數方法。
1. 示范講解游戲和規(guī)則。
師：今天動物媽 媽還要孵很多蛋但是他們來不及，想請我們幫忙。我們孵蛋是有規(guī)則的：聽著音樂，一起學雞、鴿子等動物走，圍著蛋窩走一走，音樂停的時候，快速找到一窩蛋，蹲下來孵蛋。音樂停了在數數自己今天孵了多少個蛋。我請個小朋友和我一起來試一試（放音樂）
2. 幼兒游戲。（玩2次）
師：趙老師今天孵的是X蛋，我孵了X個，那你們想不想也來試一試�。楷F在請你們起立，準備。（放音樂）雞媽 媽來了，鴿子媽 媽來孵蛋了，鴨媽 媽也來了，鵪鶉媽 媽也來了。音樂停了，蹲下來，孵一孵蛋，數一數你孵了幾個蛋，音樂又響起來了（放音樂），這次你可以換一窩蛋來孵一孵數一數。孵好了嗎，請你們回到座位上。
四、活動結束。
師：蛋寶寶都被我們孵出來了，鵪鶉媽 媽、雞媽 媽、鴨媽 媽、鴿子媽 媽非常感謝我們�？墒沁�有幾個動物媽 媽也想請我們幫它們孵蛋它們的蛋寶寶有幾個，你們看他們是誰呀？（鵝、蛇、烏龜）那讓我們回班級幫它們孵蛋吧！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1133610.html
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