中班美術(shù)活動(dòng)：《棒棒和胖胖》
教 案 設(shè) 計(jì)
班 級(jí)
中（5）
科 目
美術(shù)
執(zhí) 教 者
陸
課題
中班美術(shù)活動(dòng)：《棒棒和胖胖》
開(kāi)課范圍
本校教研組
對(duì) 象
中（5）班幼兒
設(shè)計(jì)意圖
《棒棒和胖胖》是一個(gè)精彩有趣的繪本故事，故事里的情節(jié)圍繞棒棒天使和胖胖天使這兩個(gè)角色，借助這對(duì)外表完全不一樣的朋友，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)，表現(xiàn)棒棒和胖胖的形象差異和特征。利用繪畫(huà)進(jìn)而幫助幼兒理解相反的感念，感受相反的樂(lè)趣和幽默。美術(shù)教育對(duì)于幼兒全面發(fā)展有著重要意義，它可以發(fā)展幼兒的觀察力、想像力和操作能力；可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育。一件美術(shù)作品，既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個(gè)性。教師可以通過(guò)觀察幼兒的美術(shù)作品去了解幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展，更有助于幼兒對(duì)故事內(nèi)容的認(rèn)識(shí)理解。中班幼兒已有初步的繪畫(huà)表現(xiàn)意識(shí)，我選擇這一內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，旨在激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
目 標(biāo)
和
準(zhǔn) 備
根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，我制定了如下幾條目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面中“棒棒”和“胖胖”的形象，嘗試用添畫(huà)的形式大膽表現(xiàn)棒棒和胖胖的形象差異和特征。
2、能夠根據(jù)頭部的不同位置畫(huà)出棒棒和胖胖的不同形態(tài)。
3、愿意大膽評(píng)價(jià)同伴的的作品，并感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
已閱讀過(guò)故事《棒棒和胖胖》，理解故事中人物的具體特點(diǎn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
范畫(huà)3張，故事范圖，勾線筆、白紙、油畫(huà)棒人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)
以添畫(huà)的形式表現(xiàn)棒棒和胖胖的形象差異和特征
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠畫(huà)出棒棒和胖胖的不同形態(tài)
流
程
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：小朋友，上星期顧老師講過(guò)一個(gè)有趣的故事叫《棒棒和胖胖》，棒棒和胖胖他們是什么樣子的？（教師出示示范畫(huà)）
2、幼兒自由回答。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中語(yǔ)言的描述，大膽地講述自己對(duì)這兩個(gè)形象的認(rèn)識(shí)。
3、教師小結(jié)：原來(lái)棒棒天使的身體是又細(xì)又長(zhǎng)，手腳也是又細(xì)又長(zhǎng)；胖胖天使的身體是圓圓的，手腳是短短的，
二、學(xué)習(xí)并探索畫(huà)棒棒和胖胖。
1、 教師:那我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)棒棒和胖胖，好嗎？（想）
2、 師幼共同商討繪畫(huà)的順序。
教師：我們先來(lái)畫(huà)胖胖，（出示范例印好人物的頭），哪邊是胖胖的頭部？胖胖的身體是什么樣的？應(yīng)該怎么畫(huà)？（畫(huà)一個(gè)大大的圓，加上三個(gè)紐扣）也請(qǐng)幼兒將手腳畫(huà)出來(lái)。
3、 教師：棒棒也想你們來(lái)畫(huà)畫(huà)他，棒棒的身體是什么樣子的？（根
據(jù)前一形象的經(jīng)驗(yàn)幼兒可能會(huì)很快的說(shuō)出長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)身體，這時(shí)候教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)示范畫(huà)，如果錯(cuò)誤了可以及時(shí)得糾正，短短的手腳教師直接示范或者請(qǐng)幼兒一起來(lái)完成）
4、 學(xué)畫(huà)兩種形象的不同形態(tài)。
（教師出示故事范圖）教師：你們看故事里，胖胖和棒棒在飛的過(guò)程中身體動(dòng)作一樣嗎？有什么樣子的？
5、教師：誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)他們的不同的動(dòng)作？（教師請(qǐng)孩子上臺(tái)進(jìn)行模仿）
(引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)教師邊進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)引導(dǎo)幼兒熟悉不同的形態(tài))
6、提出繪畫(huà)的要求。
（1）教師：小朋友，你們真棒，你們想不想把棒棒和胖胖天使畫(huà)出來(lái)？老師為小朋友準(zhǔn)備了一張紙，上面已經(jīng)畫(huà)好了棒棒和胖胖的頭，請(qǐng)你自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)出他們的身體和手腳。
（2）要求：1、在畫(huà)的過(guò)程中記住先區(qū)分哪個(gè)是棒棒哪個(gè)是胖胖，要把他們的身體一胖一瘦畫(huà)出來(lái)，看看他的頭部在什么位置就畫(huà)出身體的不同動(dòng)作。
2、給棒棒和胖胖穿上不同顏色的衣服和翅膀。
3、也可以進(jìn)行添畫(huà)，云朵、彩虹、小鳥(niǎo)、等等都可以，但是要注意畫(huà)面的布局，不能畫(huà)的太多，每個(gè)物體間要有空隙。
三、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒先畫(huà)棒棒和胖胖；給棒棒和胖胖涂上鮮艷的顏色；然后在空白的地方進(jìn)行添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
四、展示幼兒繪畫(huà)作品，講評(píng)繪畫(huà)成果。
1、教師：小朋友，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一張？為什么？
（教師可以全面地評(píng)價(jià)幼兒的作品）
2、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的有進(jìn)步的幼兒。
3、對(duì)個(gè)別幼兒的作品指出不足的地方。
延伸活動(dòng)：老師在區(qū)域里也準(zhǔn)備了好多的棒棒和胖胖，我們?cè)谕鎱^(qū)域的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
反思
《棒棒和胖胖》的故事情節(jié)有趣生動(dòng)，幼兒很感興趣，在作畫(huà)中幼兒都比較專(zhuān)注，能根據(jù)繪畫(huà)紙上頭部特征的不同來(lái)區(qū)分棒棒和胖胖，會(huì)用添畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)棒棒、胖胖的不同特征，從幼兒完成的作品來(lái)看，幼兒對(duì)站著的、橫著飛的棒棒和胖胖表現(xiàn)比較好，對(duì)身體彎彎的棒棒和胖胖表現(xiàn)不明顯。有部分幼兒畫(huà)的胖胖的身體比較小，可能和集體活動(dòng)中，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范時(shí)的胖胖有關(guān)。如果在示范時(shí)，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，要求幼兒把胖胖的身體畫(huà)的圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)，效果會(huì)更好。在引導(dǎo)幼兒過(guò)程他們的頭部不同時(shí)，要重點(diǎn)指出胖胖帶了帽子，棒棒沒(méi)帶帽子，這樣幼兒就不容易混淆了。經(jīng)過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展使我認(rèn)識(shí)到，在活動(dòng)前，教師要對(duì)本班孩子的情況有充分的了解，在此基礎(chǔ)上有的放矢的去指導(dǎo)孩子。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時(shí)給予幫助。幼兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià)是給孩子精神上的鼓勵(lì)，也是培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣的關(guān)鍵。因此我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子作品中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到成功的喜悅！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1135421.html
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