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中班數(shù)學(xué)教案:小動(dòng)物乘火車(chē)

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班數(shù)學(xué)教案 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  活動(dòng)以談話(huà)形式導(dǎo)入主題,激發(fā)小朋友們的興趣,老師出示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒感知小動(dòng)物在序列中的位置。通過(guò)小動(dòng)物乘火車(chē)的游戲,學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置,并能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達(dá)物體在序列中的位置。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、動(dòng)物圖片、操作材料人手一份。

  2、兩個(gè)箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話(huà)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:今天動(dòng)物園里的小動(dòng)物可高興了!因?yàn)樗麄円ヂ糜卫?看!他們排著隊(duì)伍來(lái)了。

  二、出示動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒感知小動(dòng)物在序列中的位置。

  1、師:小動(dòng)物們還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)神奇的標(biāo)志,你們認(rèn)識(shí)它嗎?(它是箭頭,箭頭表示方向。)

  師:從箭頭方向數(shù)過(guò)去,小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整)

  從箭頭方向數(shù)過(guò)去,小兔排在第1位,所以我們給小兔貼上數(shù)字號(hào)碼1。

  從箭頭方向數(shù)過(guò)去,排在第4位的是誰(shuí)?(你真棒!)那么我們?cè)摻o小雞貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過(guò)去,小豬排在第幾位?那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過(guò)去,小狗排在第幾位?那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過(guò)去,排在第6位的是誰(shuí)?那么我們?cè)摻o小貓貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過(guò)去,排在第3位的是誰(shuí)?那么我們?cè)摻o小猴貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

  2、我們的箭頭可調(diào)皮了,看它跑到哪里去了?(它跑到了這邊)

  師:大家一起動(dòng)動(dòng)小腦筋,從這邊箭頭方向數(shù)過(guò)去,小兔排在第幾位?我們?cè)摻o它貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過(guò)去,小豬排在第幾位?那么我們?cè)摻o小豬貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過(guò)去,小狗排在第幾位?那么我們?cè)摻o小狗貼上數(shù)字號(hào)碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過(guò)去,排在第4位的是誰(shuí)?哪個(gè)小朋友來(lái)給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢?

  從箭頭方向數(shù)過(guò)去,排在第6位的是誰(shuí)?哪個(gè)小朋友來(lái)給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢?

  從箭頭方向數(shù)過(guò)去,排在第3位的是誰(shuí)?哪個(gè)小朋友來(lái)給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號(hào)碼呢?

  3、討論:為什么小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼不一樣呢?每個(gè)小動(dòng)物都有兩個(gè)數(shù)字號(hào)碼呢?

  4、師小結(jié):原來(lái)從不同的方向數(shù)過(guò)去,小動(dòng)物的位置也是不一樣的,所以小動(dòng)物的數(shù)字號(hào)碼就不一樣。

  三、幼兒操作。

  師:看!接小動(dòng)物的火車(chē)開(kāi)來(lái)了,(出示火車(chē)圖片)你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車(chē)廂?你是從哪個(gè)方向開(kāi)始數(shù)的?(從車(chē)頭到車(chē)尾)哪個(gè)小朋友的數(shù)法不一樣呢?(從車(chē)尾到車(chē)頭)

  那么第一節(jié)車(chē)廂在哪里呢?(哦,原來(lái)靠近車(chē)頭的這節(jié)車(chē)廂就是第一節(jié)車(chē)廂。

  第一節(jié)車(chē)廂的第一個(gè)座位在哪里呢?(哦,第一節(jié)車(chē)廂里的第一個(gè)座位就在這里。)

  第二節(jié)車(chē)廂的第二個(gè)座位在哪里呢?(哦,原來(lái)第二節(jié)車(chē)廂里的第二個(gè)座位就在這里。)

  1、幼兒操作:幫小動(dòng)物乘火車(chē)

  師:火車(chē)就要出發(fā)了,小動(dòng)物想請(qǐng)我們幫他們安排一下位置,可是小貓有一個(gè)要求她說(shuō):“我有點(diǎn)暈車(chē),想坐在第一節(jié)車(chē)廂的第一個(gè)座位。”小豬也說(shuō):“我有點(diǎn)胖,我想坐在最后一個(gè)位置”。其它小動(dòng)物呢都沒(méi)什么要求。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:操作的時(shí)候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位,再幫其它小動(dòng)物選擇。請(qǐng)小朋友把垃圾放在盒子里,不要亂扔。

  3、幼兒講述操作結(jié)果。

  先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō):“我請(qǐng)ⅩⅩ動(dòng)物坐在第幾節(jié)車(chē)廂里的第幾個(gè)位置。”

  4、教師評(píng)價(jià)小結(jié)

  師:小朋友們真聰明!不僅能幫小動(dòng)物安排座位,還能準(zhǔn)確說(shuō)出小動(dòng)物的位置。

  四、結(jié)束:游戲“開(kāi)火車(chē)”。

  小動(dòng)物們乘著火車(chē)去旅游了,我們也跟著小動(dòng)物們一起去旅游,好嗎?快排隊(duì)

  (我的汽車(chē)就要開(kāi),開(kāi)哪里?誰(shuí)來(lái)開(kāi)?)ⅩⅩⅩⅩ,從前往后數(shù),你排在什么位置呢?向后轉(zhuǎn)后再請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的位置。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1135486.html

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