中班歌曲《表情歌》

活動目標：

1.激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)編動作的樂趣和表演的欲望。

2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂表現(xiàn)力。

3.在學會歌曲的基礎上，初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

活動準備：

表情圖片、音樂

重難點分析：

重點：學會歌唱歌曲

難點：在幼兒學會歌曲的基礎上，進行簡單的歌詞創(chuàng)編。

活動方式：集體、分組與個別

活動過程：

（一）導入：（3分鐘）

1．聽音樂拍節(jié)奏進教室。

2. 發(fā)聲練習：《請你給我這樣做》彈旋律，練習xx x節(jié)奏型。

（二）展開（20分鐘）

1.出示圖片，觀看表情，回憶歌詞。（8分鐘）

出示高興、傷心、著急的三張圖片，問：

（1）圖上娃娃都是什么表情？

（2）歌曲里說高興的時候，用的什么歌詞？（師生一起說歌詞）

2.跟老師一起演唱歌曲，老師彈琴幼兒輕唱。（2分鐘）

3.創(chuàng)編歌詞：（10分鐘）

（1）我們高興、生氣、傷心的時候還可以用什么動作表示。

（2）你知道還有哪些心情？可以用什么動作表示。

4.師生一起演唱創(chuàng)編的歌曲。

（三） 結束：（2分鐘）

聽音樂自由做動作。

活動反思：

《表情歌》是一首旋律生動活潑，節(jié)奏感強的歌曲，每個人都有喜怒哀樂。每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式。幼兒處在一個模仿力很強，對刺激很敏感的時期，讓他們在學習歌曲時模仿各種表情和動作，幼兒是很有興趣的。

根據(jù)我班幼兒的具體情況，我將目標定為：激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)編動作的樂趣和表演的欲望，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂表現(xiàn)力；在學會歌曲的基礎上，初步嘗試創(chuàng)編歌詞。在教學活動過程中，通過和幼兒互動，運用形象的圖片、以鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性和主動性，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重難點。使幼兒愉快地投入到了整個活動中。

不足之處是教師對活動的情緒調動還不足，在以后的教學活動中要不斷提高。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1135511.html

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