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中班綜合:小兔比利

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 中班其他活動(dòng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

中班綜合:小兔比利

二、[教材簡(jiǎn)解]
本活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)源于繪本《小兔比利》,故事講述了比利在春天里尋找蝴蝶的過(guò)程中認(rèn)識(shí)了許多春天的動(dòng)植物。而在日常的生活中,當(dāng)孩子們看到“蝴蝶”的時(shí)候總是會(huì)表現(xiàn)出好奇、興奮等各種各樣的反應(yīng)。孩子們對(duì)蝴蝶都很感興趣,然而,絕大多數(shù)幼兒并不知道蝴蝶翅膀上的花紋是對(duì)稱性的。于是我選用了繪本《小兔比利》進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒在和比利尋找蝴蝶的過(guò)程中了解蝴蝶花紋的對(duì)稱性,使其在認(rèn)識(shí)蝴蝶的同時(shí),培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力,讓其喜歡探索大自然,感知春天的美。
三、[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1.能夠用自己的話大膽地說(shuō)出看到的春天,知道一些春天常見(jiàn)的動(dòng)物或昆蟲(chóng)。
2.初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對(duì)稱。
3.體驗(yàn)裝扮蝴蝶的樂(lè)趣。
四、[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
重點(diǎn):能用大膽地說(shuō)出自己看到的春天。
難點(diǎn):理解蝴蝶翅膀上花紋的對(duì)稱性,并能裝飾。
五、[設(shè)計(jì)理念]
本活動(dòng)是綜合了語(yǔ)言、科學(xué)、美術(shù)等方面的綜合性活動(dòng)。為了讓幼兒能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),我結(jié)合繪本《小兔比利》,設(shè)計(jì)了以幫助比利尋找蝴蝶為主線,喚起幼兒們幫助比利的熱情。讓幼兒在幫助比利尋找蝴蝶的過(guò)程中了解蝴蝶翅膀花紋的對(duì)稱性以及有關(guān)春天的動(dòng)植物,使其在立體、動(dòng)感、充滿情趣的繪本畫(huà)面中能主動(dòng)、大膽地講述畫(huà)面內(nèi)容,以培養(yǎng)幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,充分感受春天的美,讓幼兒喜愛(ài)大自然,并能主動(dòng)地參與到探索大自然的活動(dòng)當(dāng)中。
六、[設(shè)計(jì)思路]
春天,草兒青青,花兒盛開(kāi),彩色的蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,美麗極了。幼兒們對(duì)美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,繪本《小兔比利》正好講述了比利在尋找蝴蝶的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了許多春天的動(dòng)植物,我想借用此次活動(dòng)幫助幼兒理解對(duì)稱的含義以及了解春天的景色,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),這既滿足了幼兒的興趣需要,又幫助幼兒到體驗(yàn)到探索大自然的樂(lè)趣。
七、[教學(xué)過(guò)程]
(一)猜謎導(dǎo)入
師:今天我們班來(lái)了一位好朋友,它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的,眼睛紅紅的,走起路來(lái)蹦蹦跳跳的。你們猜它是誰(shuí)呀?
(二)引出課題
1.出示小兔子比利圖片:
師:比利最大的愛(ài)好就是畫(huà)畫(huà),畫(huà)小草、畫(huà)大樹(shù)、畫(huà)天上的小鳥(niǎo)、水里的小魚(yú)等等,只要是它看見(jiàn)過(guò)的東西都能畫(huà)得很漂亮。
2.展示春天圖片:
師:現(xiàn)在春天來(lái)到了,大樹(shù)發(fā)芽了、小草變綠了,桃花也盛開(kāi)了,比利的好朋友說(shuō)在春天里有漂亮的蝴蝶,想請(qǐng)它幫忙畫(huà)一幅蝴蝶的畫(huà),可是比利從沒(méi)見(jiàn)過(guò)蝴蝶,不會(huì)畫(huà)。為了不讓好朋友失望,比利決定要去尋找蝴蝶?墒呛降组L(zhǎng)什么樣子呢?
(三)了解蝴蝶的特征
1.提問(wèn):
(1)師:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)蝴蝶嗎?見(jiàn)過(guò)什么樣子的蝴蝶?
(2)師:你在哪里見(jiàn)過(guò)蝴蝶?(知道蝴蝶喜歡在草叢中、花叢中停留)
(3)師:蝴蝶會(huì)飛嗎?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蝴蝶飛的動(dòng)作)
(4)師:蝴蝶身上有一對(duì)漂亮的翅膀,所以它飛舞的樣子很美。
2.展示蝴蝶標(biāo)本:
(1)師:你們看,我這里準(zhǔn)備一些了不同種類的蝴蝶標(biāo)本,我們來(lái)幫助比利認(rèn)識(shí)蝴蝶吧!
(2)引導(dǎo)幼兒分組觀察蝴蝶標(biāo)本,相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)請(qǐng)組內(nèi)派一名代表談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
(4)教師小結(jié)(認(rèn)識(shí)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性。)
3.展示小兔比利高興的圖片:
師:比利現(xiàn)在高興級(jí)了,它非常感謝你們的幫忙,所以它想邀請(qǐng)你們一起去尋找蝴蝶,小朋友!你們?cè)敢鈫幔?BR> (四)課件講述故事“小兔比利”:
1.邊講邊讓幼兒猜測(cè)邊提問(wèn)以介紹書(shū)中的春天景物和動(dòng)物或昆蟲(chóng)。
提問(wèn):這是什么地方?你看到了什么?猜猜誰(shuí)在這里?(師介紹相關(guān)動(dòng)物或昆蟲(chóng))
2.找到蝴蝶后引導(dǎo)幼兒再次描述蝴蝶的外形特征。(翅膀的對(duì)稱性)
(五)裝扮蝴蝶:
1.再次展示小兔比利圖片和一些有色彩的和部分未涂色的蝴蝶圖片:
師:比利看到了蝴蝶,高興極了。它回到家就畫(huà)了很多蝴蝶打算送給自己的朋友?墒沁有這么多蝴蝶沒(méi)有涂顏色,要來(lái)不及了,這該怎么辦啊?(引出幼兒幫助涂色)
2.介紹涂色要求,強(qiáng)調(diào)對(duì)稱性,指導(dǎo)幼兒涂色。
3.作品講評(píng)
(六)以和小兔比利給好朋友送蝴蝶圖片結(jié)束活動(dòng)。


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