活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)辨別最大的和最小的。
2、能在三個(gè)物品中找到最大的和最小的。
3、體驗(yàn)尋找的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三個(gè)大小不同的皮球；套娃（大小共三個(gè)）；橘子若干（有大有�。�。
活動(dòng)過(guò)程：
1、點(diǎn)數(shù)
教師逐一出示三個(gè)皮球?qū)殞�，引�?dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。
教師：看一看，誰(shuí)來(lái)了？
教師：我們一起數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)皮球?qū)殞殻?BR>2、比較
（1）引導(dǎo)幼兒觀察比較并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)皮球最大，哪個(gè)最小。
教師：皮球?qū)殞氄?qǐng)你們幫幫它，比一比，哪個(gè)皮球最大？
教師：我們來(lái)摸一摸大皮球吧。
教師：再看一看，哪個(gè)皮球最小？
教師：我們來(lái)抱抱小皮球吧。
（2）教師手指皮球，幼兒快速說(shuō)出皮球的大小。
3、操作
出示大中小三個(gè)套娃寶寶。
教師：今天我班還來(lái)了三位小客人，看看他們是誰(shuí)吧。
教師：套娃寶寶想吃最小的橘子，因?yàn)樽钚〉拈僮幼钐�，�?qǐng)小朋友幫他找出來(lái)好嗎？
教師：小朋友們太棒了，幫套娃寶寶找到最小的橘子了，套娃寶寶決定請(qǐng)小朋友們也來(lái)品嘗一下最小的橘子（請(qǐng)每個(gè)小朋友從三個(gè)大中小的橘子中找到最小的），我們一起洗洗手到活動(dòng)室去品嘗吧。

活動(dòng)反思：
在此活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了區(qū)分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中，選擇的最小橘子時(shí)，如果讓幼兒拿兩個(gè),最大的和最小的會(huì)更好，游戲時(shí)很多幼兒都想要最大的那個(gè)，所以讓幼兒選擇兩個(gè)幼兒會(huì)更高興，總體效果很好，幼兒能在玩中學(xué)會(huì)辨別最大的和最小的。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/1137087.html

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