逍遙右腦整理了關(guān)于幼兒小班主題教案《走進(jìn)春天》，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。
　　一、生成原因：
　　春天，是一個美好的季節(jié)，萬物復(fù)蘇、陽光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光�！毒V要》中指出小班幼兒："喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術(shù)活動中的樂趣。"為此，我們結(jié)合季節(jié)特點及幼兒的興趣所在設(shè)計了此活動�；顒又�，幼兒通過和成人一起郊游、種植、飼養(yǎng)，了解了動植物與人們的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動植物、熱愛大自然的情感。
　　活動名稱：走進(jìn)春天二、活動目標(biāo)：
　　共同生活：1、喜歡戶外活動，練習(xí)走、跑、跳、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握動作要領(lǐng)；學(xué)習(xí)玩沙包、球等。
　　2、能正確地進(jìn)行盥洗、獨立進(jìn)餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力；懂得講衛(wèi)生、愛清潔。
　　探索求知：1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節(jié)特征，了解常見動植物的明顯變化。
　　2、萌生愛護(hù)花草、樹木，喜歡小動物的情感。
　　體驗表達(dá)：1、能獨立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事；喜歡交談，能完整講述感興趣的事。
　　2、運用不同的色彩對作品進(jìn)行涂色，啟發(fā)幼兒大膽運用各種技巧進(jìn)行制作活動，表現(xiàn)出自己對春季美的感受。
　　3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演，學(xué)習(xí)簡單歌表演，能根據(jù)樂曲的旋律用簡單的動作進(jìn)行表演，表達(dá)出自己心中的感受。
　　三、活動準(zhǔn)備：
　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
　　1）、走廊大板：美麗的春天（圓形拼貼）；動物之家（折紙）；可愛的小動物（折紙）；可愛的小雞（繪畫）；小熊貓（繪畫）；觀察記錄：發(fā)芽了2）美工區(qū)：添加幼兒涂色的卡片（小動物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
　　3）、自然角：添置各種種植的花、草，飼養(yǎng)小動物（魚類等）。
　　4）、圖書區(qū)：增添相關(guān)的圖書、圖片、故事帶等。
　　5）、益智區(qū)：有關(guān)動植物的拼圖等。
　　2、家長工作：
　　1）、請家長幫助收集有關(guān)春天的資料、圖片、圖書等。
　　2）、利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進(jìn)大自然。
　　3）、讓家長與幼兒共同動手制作、繪畫春天的美麗景色。
　　3、社區(qū)與自然資源的利用：
　　1）、開展親子活動，教師帶幼兒及家長到社區(qū)、大自然開展活動，感受春天的美好、體驗其中的樂趣。
　　2）、組織幼兒為社區(qū)的小樹澆水，教育幼兒愛護(hù)小數(shù)。
　　四、活動過程：
　　活動一：常識活動名稱：播種活動目標(biāo)：
　　1、知道春天是播種的季節(jié)，知道3月12日是植樹節(jié)。
　　2、掌握簡單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動手能力。
　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護(hù)小樹苗。
　　活動指導(dǎo)：
　　1、戶外活動：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動植物都有哪些明顯的變化。
　　2、談話活動：請幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的？（動植物及人們都有哪些明顯的變化？）讓幼兒知道春天來到了！播種的季節(jié)到了！知道3月12日是植樹節(jié)。
　　3、操作活動：
　　1）、請幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的播種知識，掌握簡單的播種技巧，懂得要愛護(hù)樹木、植物。
　　2）、操作部分：與幼兒（發(fā)動家長回家）共同動手種植植物。
　　4、活動延伸：
　　1）、與幼兒一起走進(jìn)社區(qū)為小樹澆水。
　　2）、共同動手做觀察記錄。
　　活談話活動：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒將動植物的明顯變化進(jìn)行描述，并啟發(fā)幼兒說出植物生長需要的自然條件--雨水，引出詩歌）2、學(xué)習(xí)詩歌：借助幼兒用書引導(dǎo)幼兒理解并記住詩歌內(nèi)容。
　　3、仿編詩歌：啟發(fā)幼兒說說還有誰需要雨水才能長大？將它編進(jìn)詩歌中，邊講邊表演。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1137108.html

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