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中班科學(xué)：快紙片和慢紙片

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈探究紙片下落時(shí)的不同狀態(tài)和速度，樂(lè)意交流觀察到的現(xiàn)象，嘗試記錄。

⒉感知紙的形狀改變會(huì)使下落速度發(fā)生變化的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制大小相同，厚度不同的紙片若干（由紅色卡紙、綠色A4打印分別紙制紙成長(zhǎng)度約20厘米寬度約2厘米的紙條）、幼兒記錄紙、鉛筆、橡皮、視頻儀。

活動(dòng)過(guò)程：

⒈猜測(cè)紙片落下來(lái)的樣子

⑴猜一猜紙片怎么落下來(lái)？（幼兒猜測(cè)，并嘗試用筆記錄猜測(cè)結(jié)果，不會(huì)記錄可以請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示）

⑵玩一玩紙片，看看紙片是怎么落下來(lái)的？（彎彎扭扭地落下來(lái)；斜著落下來(lái)，等等）

⑶師小結(jié)：原來(lái)紙片落下來(lái)的樣子是不一樣的，有的是翻著跟頭落下來(lái)，有的是彎彎扭扭地落下來(lái)，有的是斜斜的落下來(lái)。

⒉探索大小相同，厚薄不同的紙片下落的快慢。

⑴看，什么紙片也來(lái)了？它和綠紙片怎么樣？（重疊比較）一樣大。一樣大小紅紙片要跟綠紙片比一比，誰(shuí)是快紙片誰(shuí)是慢紙片。

⑵幼兒拿好紙片，進(jìn)行猜測(cè)。你猜是什么紙片先落下來(lái)？為什么這么猜？

⑶觀察記錄紙，了解記錄的方法。先把猜測(cè)的結(jié)果記下來(lái)。

師：記錄紙上有什么？“？”是什么意思“？”代表我們猜想。小手標(biāo)記表示我們做實(shí)驗(yàn)。先在？一欄里把你猜測(cè)的結(jié)果記錄下來(lái)。（鼓勵(lì)孩子可以用不同的方式記錄，把快紙片打√或者圈出來(lái)，或者是做上標(biāo)記）

⑷教師交代操作要求兩張紙片同時(shí)落下。幼兒觀察誰(shuí)快誰(shuí)慢。

⑸看看什么紙片落得快，什么紙片落得慢，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。

小結(jié)：兩張大小一樣，厚度不同的紙片，在相同的高度同時(shí)落下來(lái)，厚紙片快，薄紙片慢。

⒊探索紙片形狀的改變，對(duì)下落速度的影響。

⑴提出問(wèn)題

師：如果把紙片變一變，再和紅紙片比一比，落下來(lái)時(shí)會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你等會(huì)兒把綠紙片變一變，看誰(shuí)落下來(lái)快好嗎？

⑵幼兒探索，并交流

①師：剛才，你是怎么變的？誰(shuí)落下來(lái)快？

②師：紙變了一變以后，落下來(lái)的速度就變了。那他們?nèi)齻€(gè)如果一起落下來(lái)，又會(huì)誰(shuí)快呢（三位幼兒演示后發(fā)現(xiàn)折成小三角的最快）

⑶小結(jié)：原來(lái)，折一折、團(tuán)一團(tuán)，改變紙片的樣子也能讓它的速度變快呢。原來(lái)，同樣的一張紙變得越小落得越快。

⑷延伸活動(dòng)：折紙蜻蜓

師：如果再把這張綠紙片紙變成紙蜻蜓，它又會(huì)怎么落下來(lái)呢？

中班科學(xué)：快紙片和慢紙片