中班音樂《小松鼠找松果》
活動目標(biāo)：
1．學(xué)唱歌曲，理解歌曲的內(nèi)容，感受和體驗歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格。（重點）
2．創(chuàng)編小松鼠的模仿動作，能根據(jù)教師動作、體態(tài)的提示，理解和記憶游戲動作順序。（難點）
3．在與同伴交換角色時，樂意接受任何同伴的邀請，共同完成韻律活動。
活動準(zhǔn)備：
1．在日�；顒又校o幼兒聽《小松鼠吃松果》這首歌。
2．小松果若干(也可以用圖片、玩具代替)。
活動過程：
一、出示松鼠圖片，學(xué)習(xí)“小松鼠爬樹”的動作。
1、教師：小朋友們瞧，這是誰呀？我們和它打個招呼吧！
你們知道小松鼠住在哪里的呀？（松樹上）
那它是怎么爬樹的呢？誰來用動作學(xué)一學(xué)？
2、教師反饋并提升幼兒的回答及他們創(chuàng)編的動作，并帶幼兒集體練習(xí)。
3、教師：這次我們聽著好聽的音樂來學(xué)學(xué)小松鼠爬樹吧。
教師出示圖片，你們會了嗎？誰能看著圖片邊唱兒歌邊做動作來學(xué)小松鼠呢？
請幾個幼兒示范后大家一起表演。
二、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第一部分。
1、教師：小松鼠爬上樹去干什么呢？誰來猜一猜。我們一起來聽一聽吧。（教師播放音樂：刺溜刺溜，我是小松鼠，刺溜刺溜找呀找松果）
教師根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)的圖片
2、小松鼠是怎樣找松果的呀？誰來學(xué)一學(xué)小松鼠找松果的樣子？
我們一起來學(xué)小松鼠找松果吧
3、歌里面唱刺溜刺溜是小松鼠發(fā)出的什么聲音呀？（是小松鼠在樹上跳來跳去的聲音所以這個小腳印表示這里要跳一下，兩個就是代表跳兩下）
4、教師帶幼兒看圖片學(xué)做動作學(xué)唱兒歌。這次我們看著圖片一起來學(xué)一學(xué)吧。
誰愿意來跟著小松鼠學(xué)一學(xué)呀？
三、教師帶幼兒學(xué)習(xí)歌曲第三部分。
1、教師：誒，那小朋友小松鼠找到了松果了嗎?我們繼續(xù)來聽一聽吧！”教師播放第三段音樂。教師提問：小松鼠找到了誰？它是怎么說的？
教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的圖譜。教師帶幼兒學(xué)唱歌曲。
2、小松鼠會怎么樣來問松樹爺爺要松果呢？誰來用動作學(xué)一學(xué)？
3、帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊唱兒歌。
四、完整學(xué)唱歌曲。
1、今天我們學(xué)習(xí)的這首新的兒歌叫《小松鼠找松果》我們這次來完整地聽一遍吧。
2、我們看著圖片也來完整地表演一次吧。分男女生表演。
3、這次聽著音樂邊唱邊學(xué)小松鼠吧。
五、玩游戲。
1、請兩個幼兒示范。
教師：誰愿意到上面來表演小松鼠？誰愿意扮演松樹爺爺？
2、幼兒共同游戲
教師：小朋友，你們也想來表演嗎？請前面這一排的小朋友上來，你們扮演大樹，手放在背后，下面的小朋友表演小松鼠，待會兒請你們閉上眼睛把頭轉(zhuǎn)過去，不能偷看哦，音樂響起后小松鼠邊表演邊找一棵松樹，唱到“松鼠爺爺請給我一顆小松果”時，小松鼠伸出雙手。如果“松樹爺爺”手中有松果則把松果交給“松鼠”，看看哪只小松鼠能找到松果。
3、交換角色游戲。
4、這個游戲好玩嗎？下次我們再來玩吧，小松鼠也累了，我們和它說再見吧。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/1137408.html
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